發(fā)布時(shí)間：2018-05-24 04:51

  本文選題：教師工作坊 + 行為投入�。� 參考：《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》2017年04期

【摘要】：隨著教師培訓(xùn)力度的不斷加大,基于工作坊的教師研修成為一種新的教師研修模式,教師工作坊中的在線(xiàn)討論是促進(jìn)教師知識(shí)共享、提升培訓(xùn)質(zhì)量的重要手段。為探究目前教師工作坊中研修教師的行為投入現(xiàn)狀,以及各行為之間的關(guān)系、性別差異、登錄時(shí)間規(guī)律,研究對(duì)象選取"國(guó)培計(jì)劃2014"中以"如何上好枯燥無(wú)味的拼音教學(xué)"為主題的典型工作坊。結(jié)果表明:研修教師的整體行為投入度一般;需要對(duì)部分教師進(jìn)行干預(yù),并著重對(duì)男教師進(jìn)行干預(yù),提高其積極性;登錄間隔規(guī)律與研修教師的參與、專(zhuān)注、交互都相關(guān);同時(shí)交互影響研修教師的專(zhuān)注度。因此,需鼓勵(lì)坊主參與交互以提升研修教師的專(zhuān)注度和堅(jiān)持度;在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)ρ行藿處熯M(jìn)行干預(yù)及資源推送有利于改善培訓(xùn)質(zhì)量和效果。
[Abstract]:With the increasing strength of teacher training, teacher-training based on workshop has become a new mode of teacher research. Online discussion in teacher workshop is an important means to promote teachers' knowledge sharing and improve the quality of training. In order to explore the current situation of teachers' behavioral input, the relationship between different behaviors, gender differences, and the rules of login time in the current teacher workshops, Participants selected a typical workshop on "how to teach the boring Pinyin" in "Guopei Plan 2014". The results show that the overall behavioral involvement of the teachers is general, some teachers need to be interfered with, and the male teachers should be intervened to improve their enthusiasm, and the regularity of the logon interval is related to the participation, concentration and interaction of the teachers. At the same time, it interacts with the teacher's concentration. Therefore, it is necessary to encourage workshop owners to participate in interaction in order to enhance the focus and persistence of the teachers. Intervention and resource push on the teachers at the appropriate time will help to improve the quality and effectiveness of the training.
【作者單位】： 華中師范大學(xué);湖南第一師范學(xué)院;
【基金】：湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)支持下優(yōu)化教師網(wǎng)絡(luò)研修行為的策略研究”(編號(hào):15YBA099)
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G635.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1927748