發(fā)布時間：2018-05-23 22:31

  本文選題：教學模式 + “我參與”課堂模式��； 參考：《華中師范大學》2015年碩士論文

【摘要】：課程改革幾十年,全國各省市響應課改號召,各地課改進程從不間斷,成功案例在各地市層出不窮,課改在各地百花齊放。如何能做到以人為本,完成基礎教育改革目標,成為每一個堅守教育一線教師的終生課題。本文是響應新鄉(xiāng)市一中提出“我參與”課堂模式的號召,是物理學科實施“我參與”課堂模式的教學實踐�！拔覅⑴c”課堂模式以導學案為學生的學習導向,教師在編制導學案的過程中重新整合教材及知識點,編制出合適學生合作學習的資料�！拔覅⑴c”課堂模式主要以預習、探究、訓練三個環(huán)節(jié)為主,每個環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)出學生為主體、人人參與的特點,充分挖掘學生的主觀能動性,提高學生的綜合素質(zhì)。本文介紹了“我參與”課堂模式下,學生的學習模式、教師對于教學環(huán)節(jié)的設計及掌控,對學生的評價原則。針對這一課堂模式,對學生的學習情況進行了對比調(diào)查,分析了“我參與”課堂模式對學生的學習及學生能力培養(yǎng)方面的影響以及該模式存在的不足。本文主要采用了文獻法、調(diào)查研究法、個案分析法等,給出了“我參與”課堂模式的具體流程及操作策略。相應的教學實驗表明：“我參與”課堂模式在轉變學生學習方式、提高學生學習的積極性、培養(yǎng)學生的合作意識方面有顯著效果,特別是學生合作對提高學生成績有很大的幫助。
[Abstract]:Curriculum reform for several decades, all provinces and cities in China responded to the call for curriculum reform, the process of curriculum reform throughout the uninterrupted process, successful cases in various cities emerge in endlessly, curriculum reform in all parts of the blooming. How to be people-oriented and complete the goal of basic education reform has become a lifelong task for every teacher who adheres to the first line of education. This paper responds to the call of "I participate" classroom model put forward by Xinxiang No. 1 Middle School, and is the teaching practice of "I participate" classroom model in physics subject. The "I participate" classroom model takes the guided case as the student's learning direction. The teacher reintegrates the teaching materials and knowledge points in the process of compiling the guide case, and compiles the appropriate materials for the students' cooperative learning. The classroom mode of "I participate" mainly consists of three links: preview, inquiry and training. Each link fully embodies the characteristics of students as the main body and everyone participates, fully excavates the students' subjective initiative and improves the students' comprehensive quality. This paper introduces the students' learning mode, the teachers' design and control of the teaching links, and the evaluation principles of the students under the "I participate" classroom mode. In view of this classroom model, this paper makes a comparative investigation on the students' learning situation, and analyzes the influence of the "I participation" classroom model on the students' learning and students' ability development, as well as the shortcomings of the model. This article mainly uses the literature method, the investigation research method, the case analysis method and so on, has given the "I participate" classroom model concrete flow and the operation strategy. The corresponding teaching experiments show that the "I participate" classroom model has remarkable effect in changing students' learning style, improving students' enthusiasm for learning, and cultivating students' cooperative consciousness. Especially the student cooperation has the very big help to improve the student achievement.
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.7

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本文編號：1926630