發(fā)布時(shí)間：2018-05-19 13:39

  本文選題：課堂教學(xué) + 生命成長(zhǎng)��； 參考：《中國(guó)教育學(xué)刊》2017年11期

【摘要】：正決定課改能否在教育田野生根、發(fā)芽、開(kāi)花和結(jié)果的關(guān)鍵在課堂教學(xué),讀懂課堂教學(xué),是教師勝任教育教學(xué)的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是師生彼此生命共同生活的重要經(jīng)歷,是師生相互對(duì)話、相互成長(zhǎng)、相互發(fā)展的生成過(guò)程。只有讀懂了課堂教學(xué),教師才更容易在教育教學(xué)中找到愛(ài)的密碼和幸福的源泉。首先,教師要讀懂課堂教學(xué)的生命性。在對(duì)象上,課堂教學(xué)中的教師和學(xué)生都是活生生的、
[Abstract]:The key to whether the curriculum reform can take root, germinate, blossom and result in the educational field lies in the classroom teaching and the understanding of the classroom teaching, which is the foundation of the teachers' competence in the teaching of education. Classroom teaching is an important experience for teachers and students to live together in each other's lives. It is also a process in which teachers and students talk, grow and develop each other. Only by reading classroom teaching can teachers find the code of love and the source of happiness. First of all, teachers should understand the life of classroom teaching. In terms of objects, both teachers and students in classroom teaching are alive and well.
【作者單位】： 廣東省嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué);
【分類號(hào)】：G632.4

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本文編號(hào)：1910314