發(fā)布時間：2018-05-19 01:11

  本文選題：教師管理手段 + 調(diào)查研究　； 參考：《沈陽師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：由于社會對教師的職業(yè)與道德期許過大,社會競爭壓力、工作壓力的空前巨大,教師心理健康問題日益凸顯,學(xué)校管理現(xiàn)已成了目前中國教育改革的主要組成部分,而且教師管理是學(xué)校管理的重難點(diǎn)。對初中教師的管理的成功與否密切關(guān)系著基礎(chǔ)教育的成與敗。學(xué)校管理者或相關(guān)機(jī)構(gòu)對教師的管理是現(xiàn)代人類文明發(fā)展的新趨勢,是學(xué)校管理順應(yīng)時代背景的必經(jīng)之路,而對教師的科學(xué)化管理又能極大的提高學(xué)校教師管理的工作效率。因此,一個兼具人性化、科學(xué)化的管理模式的出現(xiàn)顯得尤為重要。我們所研究的選題突出的是:面向全體,承認(rèn)地區(qū)差異,突出關(guān)懷與關(guān)愛,評估評價相結(jié)合,科學(xué)高效管理。本論文充分了解遼寧省阜新蒙古族自治縣(以下簡稱為“阜蒙縣”)初中語文教師隊(duì)伍管理的現(xiàn)狀,關(guān)注基層學(xué)校語文教師管理的進(jìn)步與不足,大力提高初中語文教師隊(duì)伍的總體素養(yǎng)與能力,完善語文教師管理方面的工作方法,從而提高語文教師管理工作的實(shí)效性,提高語文教師的教學(xué)積極性和初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主觀能動性的目的,最終達(dá)到提高學(xué)生母語的掌握以及生活與工作中的運(yùn)用水平。此項(xiàng)研究雖然是以遼寧省阜蒙縣初中語文教師為研究對象,但縱觀中學(xué)各學(xué)科教師整體隊(duì)伍普遍存在的共性的現(xiàn)實(shí)問題,折射出這個研究方向所具有的普遍意義。本論文首先介紹了選擇以遼寧省阜蒙縣初中語文教師管理手段的調(diào)查研究為選題的依據(jù),分析了國內(nèi)外該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,明確了進(jìn)行該項(xiàng)研究的目的與意義。然后,通過搜集和分析多份現(xiàn)存的有關(guān)文獻(xiàn)資料,并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010——2020)》對此論題進(jìn)行了理論層面的探討,介紹了國內(nèi)外該領(lǐng)域已有的相關(guān)研究成果,確定了初中語文教師管理中“科學(xué)化、人性化、教師管理”等核心概念的界定,介紹了遼寧省阜蒙縣初中教育的地域特殊性與其自身特點(diǎn)與需完善之處,闡述了該項(xiàng)研究的必要性。在本論文的正文部分,通過問卷法對阜蒙縣初中語文教師的管理狀況從多層面、多維度進(jìn)行調(diào)查,得出調(diào)查結(jié)果,并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了仔細(xì)分析,提出具體相應(yīng)的管理辦法,根據(jù)管理辦法的內(nèi)容最終得出“無論是從社會的和諧發(fā)展還是從教育與人的存在和發(fā)展需要來看,初中語文教師的管理應(yīng)樹立“以人為本、科學(xué)管理”的理念,科學(xué)化與人性化的教師管理手段是必要的,且應(yīng)在具體管理實(shí)踐中將二者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。此結(jié)論在全學(xué)科初中教師隊(duì)伍管理中的應(yīng)用也有著光明前景。
[Abstract]:Due to the excessive expectation of profession and morality of teachers, the pressure of social competition and the unprecedented pressure of work, the mental health problems of teachers are becoming more and more prominent. School management has become the main part of the current education reform in China. Moreover, teacher management is the most important and difficult part of school management. The success or failure of the management of junior middle school teachers is closely related to the success and failure of basic education. The management of teachers by school administrators or related institutions is a new trend of the development of modern human civilization and is the only way for school management to conform to the background of the times, and the scientific management of teachers can greatly improve the efficiency of school teachers' management. Therefore, the appearance of a humanized and scientific management model is particularly important. The main topics of our research are as follows: face to the whole, acknowledge regional differences, stress care and care, combine evaluation and evaluation, and manage scientifically and efficiently. This paper fully understands the current situation of junior middle school Chinese teachers management in Fuxin Mongolian Autonomous County of Liaoning Province (hereinafter referred to as "Fumeng County"), and pays attention to the progress and insufficiency of the management of Chinese teachers in grass-roots schools. To improve the overall quality and ability of the junior middle school Chinese teachers and improve the working methods of the Chinese teachers management, so as to improve the effectiveness of the management of Chinese teachers. The purpose of improving the teaching enthusiasm of Chinese teachers and the subjective initiative of junior high school students' Chinese learning is to improve the students' mastery of their mother tongue and the level of their use in life and work. Although this research takes middle school Chinese teachers in Fumeng County of Liaoning Province as the research object, it reflects the universal significance of this research direction by looking at the common practical problems that exist in the whole team of middle school teachers. This paper firstly introduces the basis of choosing the research on the management means of junior middle school Chinese teachers in Fumeng County of Liaoning Province, analyzes the current research situation in this field at home and abroad, and clarifies the purpose and significance of the research. Then, through collecting and analyzing several existing literature and combining with the curriculum standard, the outline of National medium and long term Education Reform and Development Planning (2010--2020) makes a theoretical discussion on this topic. This paper introduces the related research results in this field at home and abroad, and defines the core concepts of "scientific, humanized, teacher management" in the management of Chinese teachers in junior high school. This paper introduces the regional particularity of junior middle school education in Fumeng County of Liaoning Province and its own characteristics and needs to be perfected, and expounds the necessity of this research. In the main part of this thesis, the author investigates the management situation of middle school Chinese teachers in Fumeng County from many levels and dimensions through questionnaire method, obtains the results of the investigation, and makes a careful analysis of the survey results, and puts forward specific management methods. According to the content of management methods, it is concluded that "whether from the harmonious development of society or from the existence and development needs of education and people, the management of junior middle school Chinese teachers should establish the idea of" people-oriented and scientific management ". Scientific and humanized means of teacher management are necessary, and they should be combined organically in concrete management practice. The application of this conclusion in the management of junior middle school teachers has a bright future.
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉振峰;初中語文聽話能力訓(xùn)練的探索與實(shí)踐[J];山東教育科研;2000年11期

2 鄭興良;初中語文分層教學(xué)初探[J];教育評論;2001年02期

3 商中,楊士斌;初中語文教師素質(zhì)要求與培養(yǎng)研究[J];新鄉(xiāng)師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2001年01期

4 薄海龍;;初中語文新編教材偶拾[J];赤峰教育學(xué)院學(xué)報;2001年05期

5 章正豪;淺談初中語文學(xué)科的字詞教學(xué)[J];成都教育學(xué)院學(xué)報;2002年07期

6 舒章壽;談初中語文哲理思想的教學(xué)[J];江西教育科研;2003年07期

7 李樺;初中語文口語交際的系統(tǒng)訓(xùn)練[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(綜合);2005年03期

8 李曉俊;;初中語文課堂中的合作學(xué)習(xí)案例及反思[J];新課程研究(教育研究與實(shí)驗(yàn));2005年08期

9 曾繁平;初中語文“學(xué)困生”的家庭原因及對策研究[J];當(dāng)代教育論壇;2005年06期

10 王愛娣;;美國初中語文的“寫作研討”[J];語文建設(shè);2006年11期

相關(guān)會議論文 前10條

1 常亞寧;;淺論當(dāng)今初中語文教育弊端與解決方案[A];2013年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

2 劉國貞;;初中語文多媒體教學(xué)探微[A];2014年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

3 田明亮;;新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中語文兩種新課型的有益嘗試[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

4 高延津;;初中語文比較閱讀教學(xué)初探[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

5 蘇麗娟;;作一名新時代的初中語文教師[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

6 彭秀娟;;淺談初中語文教育“四突出”[A];2013年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

7 晉振國;;淺談初中語文創(chuàng)新教育[A];2014年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

8 包三十五中學(xué)《以自主互助學(xué)習(xí)方式構(gòu)建開放式語文課堂的實(shí)踐與研究》課題組;;初中語文《以自主互助學(xué)習(xí)方式構(gòu)建開放式語文課堂的實(shí)踐與研究》[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

9 于萬杰;;初中語文小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式的有效運(yùn)用研究[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

10 付漢卿;;構(gòu)建初中語文學(xué)習(xí)型課堂的研究與實(shí)踐[A];河北省教師教育學(xué)會優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 泰州市漁行實(shí)驗(yàn)學(xué)校 唐鵬;淺析初中語文朗讀技法[N];江蘇教育報;2013年

2 記者 呂瑜潔邋實(shí)習(xí)生 魏金金;初中語文教育不搞題海戰(zhàn)術(shù)[N];紹興日報;2007年

3 中江縣悅來鎮(zhèn)初級中學(xué)校 許治凱;淺談初中語文的字詞教學(xué)[N];四川科技報;2010年

4 監(jiān)利縣流港中學(xué) 陸曉紅;初中語文如何實(shí)施素質(zhì)教育[N];學(xué)知報;2010年

5 固始縣草廟一中 陳志中;淺議初中語文的愉快教學(xué)[N];學(xué)知報;2010年

6 貴州安順西秀區(qū)雙堡中學(xué)語文教師 潘云浩;淺談初中語文的生動教學(xué)[N];學(xué)知報;2010年

7 山東省萊州市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校 于旭玲;設(shè)計(jì)初中語文練習(xí)題的三個注意[N];學(xué)知報;2010年

8 河南方城券橋一中 李偉華;初中語文教法與學(xué)法之淺見[N];學(xué)知報;2010年

9 山東省濟(jì)寧市第九中學(xué) 賈國菊;淺談初中語文學(xué)習(xí)中如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生[N];學(xué)知報;2010年

10 北京密云二中 李賀武;積累須堅(jiān)持 反思才出新[N];中國教育報;2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 劉雪瑩;初中語文學(xué)習(xí)能力測試研究[D];北京語言大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孫蔓娜;21世紀(jì)初香港初中語文課程改革研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2009年

2 肖磊;促進(jìn)初中語文教師專業(yè)發(fā)展的有效教研研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 婁志軍;初中語文校本課程建構(gòu)研究[D];蘇州大學(xué);2009年

4 胡婷婷;初中語文教師專業(yè)發(fā)展探究[D];華中師范大學(xué);2007年

5 劉紅霞;初中語文情趣教學(xué)探究[D];東北師范大學(xué);2008年

6 吳丹;初中語文高效課堂的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施策略探究[D];東北師范大學(xué);2012年

7 陳婷婷;初中語文誦讀教學(xué)策略探究[D];渤海大學(xué);2015年

8 佟征;初中語文導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用探究[D];渤海大學(xué);2015年

9 李銳;農(nóng)村初中語文教師素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];延安大學(xué);2015年

10 馮靖偉;初中語文以讀促寫教學(xué)研究[D];渤海大學(xué);2015年

，

本文編號：1908034