本文選題：聲調(diào)習得 + 負遷移��； 參考：《天津師范大學》2016年碩士論文

【摘要】：本文針對泰國高中生對于上聲與上聲變調(diào)語音感知情況進行聲學分析,實驗被試者分為初、中、高三個等級。實驗方法分為兩個階段,首先進行測試學習者漢語聲調(diào)聽覺感知實驗,然后通過聲學實驗,利用語音分析軟件Praat找出泰國學生漢語上聲與上聲變調(diào)的偏誤,比較泰國和中國學生漢語的上聲與上聲變調(diào)的差異,并提出糾正方法,指導教學實踐。實驗結(jié)果顯示,不同年級的學習者對于語音感知存在差異,此外,感知正確率的差異會影響到學習者發(fā)出漢語聲調(diào)時的正確率。通過對于聲學調(diào)查結(jié)果的分析,找到泰國學生在上聲習得方面出現(xiàn)問題的原因。泰國學生上聲與上聲變調(diào)偏誤主要原因為“母語負遷移”,其他原因如：目的語干擾、漢語拼音掌握程度、教師教學方法及教材等原因,最后文章提出泰國學生漢語上聲與上聲變調(diào)教學建議,用于教學參考。
[Abstract]:Based on the acoustic analysis of Thai high school students' perception of tone and tone, the subjects were divided into three grades: primary, middle and high. The experimental method is divided into two stages. First, the experiment is conducted to test the Chinese tone hearing perception of the learners. Then, through the acoustic experiment, the phonetic analysis software Praat is used to find out the errors between the upper tone and the upper tone of the Thai students. This paper compares the differences between Chinese uptone and uptone of Thai and Chinese students, and puts forward corrective measures to guide teaching practice. The experimental results show that there are differences in phonological perception among learners in different grades. In addition, the difference in perception accuracy will affect the accuracy of the learners when they issue Chinese tones. By analyzing the results of acoustic survey, we find out the causes of the problems in the acquisition of upper voice among Thai students. The main reasons for the misalignment of tone and tone of Thai students are "negative transfer of mother tongue", other reasons such as the interference of target language, the mastery of Pinyin, the teaching methods of teachers and the teaching materials, etc. Finally, the paper puts forward some suggestions for the teaching of Chinese uptone and uptone in Thai students.
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3

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本文編號：1896137