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談教育學(xué)生的藝術(shù)——賞識教育

發(fā)布時間:2014-07-07 17:35

 著名教育家陶行知“四塊糖”的故事早已在教育界被傳為佳話。它給我們教師教育學(xué)生以很大的啟示。當(dāng)年他任育才學(xué)校校長時的一天,他看到一名男生用磚頭砸另一名同學(xué),遂將其制止,并責(zé)令他到校長室接受批評。陶先生回到辦公室,見男生已在等候。陶先生掏出一塊糖遞給他說:“這是獎勵你的,因?yàn)槟惚任野磿r到了!苯又置鲆粔K糖給他:“這也是獎勵你的,我不讓你打同學(xué),你立即住手,說明很尊重我!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶先生又說:“據(jù)了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生,說明你有正義感!碧障壬焯统龅谌龎K糖給他。這時男生哭著說:“校長,我錯了,同學(xué)再不對,我也不能采取這種方式!碧障壬帜贸龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯,再獎你一塊,我們的談話也該結(jié)束了。”這個故事雖然簡短,但給我們的啟示是深刻的。學(xué)生打人了,陶先生沒有訓(xùn)斥,沒有疾言厲色,更沒有打罵,卻讓學(xué)生一步步地完成了對自己錯誤的認(rèn)識過程。他用四塊糖就讓學(xué)生認(rèn)識到了錯誤,發(fā)掘了學(xué)生的四個優(yōu)點(diǎn):守時、尊重別人、正義和勇于認(rèn)錯,想方設(shè)法對學(xué)生進(jìn)行賞識教育。陶校長的賞識教育使我深受啟發(fā)。
  賞識學(xué)生就是要尊重所有的學(xué)生,筆耕論文,只有懂得尊重所有的學(xué)生,才能合格地參與文明的教育教學(xué)活動。愛一個優(yōu)等生每個教師都能輕而易舉地做到,可對于那些“差生”呢,就未必了。我認(rèn)為能夠愛那些“差等生”才是真正愛學(xué)生。因?yàn)樗麄兏枰牡年P(guān)愛和呵護(hù)。一個贊許的目光,一句肯定的話語,一次成功的鼓勵,都會使人產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。因此,教師要善于拿起賞識這把“金鑰匙”,通過表揚(yáng)、激勵等手段,肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處,鼓勵學(xué)生不斷追求成功。那么老師怎樣才能最大限度地去賞識每一個學(xué)生呢?
  一、要尊重學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的自尊
  任何人都是有面子的,也是愛面子的,青少年學(xué)生尤其如此,且他們愛面子來得更感性更直接。因此,老師在教育學(xué)生時,要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,通過告誡、諒解、寬容、補(bǔ)償?shù)仁侄,給學(xué)生以內(nèi)心體驗(yàn),誘發(fā)學(xué)生悔改的動機(jī),保護(hù)學(xué)生的自尊心。通過藝術(shù)的批評能達(dá)到自我教育的目的,達(dá)到批評的最佳境界。
  二、批評教育學(xué)生要挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)
  孩子犯了錯誤,批評時既要看到其錯誤與缺點(diǎn),又要看到他的長處與優(yōu)點(diǎn)。陶行知為什么能看到一個打架孩子的四個優(yōu)點(diǎn)并給予獎勵呢?這是與他具有現(xiàn)代的教育觀點(diǎn)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)密不可分的。他認(rèn)為,“難管的孩子多半不是劣童,也不是真正的壞蛋,這態(tài)度要堅定。否則你主觀上咬定他是劣童則一切措施都錯,便愈管愈難管了”,他說教育者要能“慧眼觀人長處”,這樣才能“在平庸中體會出真的瓦特,在壞蛋中體會出真的愛迪生”。由此可見,老師和家長必須不斷接受先進(jìn)的教育理念,練就一雙善于看到孩子潛在優(yōu)點(diǎn)的敏銳目光,批評前要多做調(diào)查分析,給孩子申述的機(jī)會,設(shè)身處地體會孩子的心理感受,以便分清是非,以理服人,激勵進(jìn)取,獲得事半功倍的教育效果。
  三、批評要簡潔,點(diǎn)到為止
  老師或家長對孩子的批評,最忌嘮嘮叨叨、沒完沒了、糾纏不休。孩子有了錯,在學(xué)校已受老師批評了,還要通知家長,回家再受家長責(zé)罵;昨天已經(jīng)認(rèn)了錯,而今天又要翻舊賬,這種教育方式無疑是收不到好效果的。陶行知對犯錯誤的孩子主張“寬容”,不以“整人”為目的,他認(rèn)為“真教育是心心相印的,唯獨(dú)從心里發(fā)出來才能達(dá)到心靈的深處。”基于這樣的認(rèn)識,陶行知先生批評孩子總力求言簡意賅,點(diǎn)到為止。一個打架的孩子本是做好準(zhǔn)備來經(jīng)受校長的“電閃雷鳴”和“狂風(fēng)暴雨”式批評的,想不到這么快就“和風(fēng)細(xì)雨”“雨過天晴”,還受到充滿母愛般溫馨甜蜜的獎勵。對于這樣的批評,孩子會牢記終身,并受益終身。
  總之,賞識學(xué)生,必須重視學(xué)生的每一步發(fā)展,時刻關(guān)注學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心靈。只有走進(jìn)學(xué)生心靈,教師的行動、語言對學(xué)生才有震撼力,要以賞識的眼光看待學(xué)生,多稱贊,及時稱贊;少批評,即使批評,也要用非常慎重的方式,使得批評方式藝術(shù)化。
中國
  (作者單位 山東省鄒平縣黃山實(shí)驗(yàn)初中)
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