初中教育是整個普通教育中承上啟下的關鍵階段。加強初中教育，提高普通教育質量的任務勢在必行。對于初中生來說，他們正處于青春期，在心理、生理上變化很大，這個時候最容易受到社會外界的影響。從小學進入初中教育，其學習內容的拓展與延伸，給學生增加了一定的難度與壓力。作為九年制教育終結階段的初中教育，畢業(yè)生一部分要升入高中學校，而大部分學生將直接參加社會就業(yè)，因此，初中教育質量的好壞，直接影響著勞動者的素質。所以，初中教育質量的提高與否直接關系到現(xiàn)代化的教育素質。筆者就如何提高初中教育質量，談談自己的看法。
　　一、提高教師的整體素質，壯大師資隊伍
　　在實施九年義務教育的過程中，我們更應該注重提高初中的師資隊伍素質。師資隊伍的整體素質提高了，相應的教學質量也就能提高，而初中教學質量的提高直接關系到初中的整體教育質量。
　　教師不僅是知識的傳授者、課堂的組織者，更是教學改革的具體執(zhí)行者、貫徹者。目前，教師隊伍面臨老教師退休、中年教師嚴重匱乏和青年教師經驗欠缺、隊伍不穩(wěn)定等問題。提高初中教學質量，關鍵在于提高教師的素質，而目前我國初中教師的素質、業(yè)務水平不容樂觀，特別在目前高校不斷擴招的情況下，師資素質、梯隊建設是初中教學進一步發(fā)展的瓶頸。因此，打造一支高素質的師資隊伍成為教學改革成敗的關鍵，有重點地加強師資隊伍建設是改革的關鍵一環(huán)。在初中教育的教師中，青年教師占了很大比率，但他們缺乏一定的教學經驗且學歷較低，應提供更多的培訓機會，使他們的專業(yè)素質進一步得到提升，也相應地提高他們的業(yè)務水平。初中教育相對于小學來說，是更高級的教育，所以無論在師資要求上還是在教學方法上都應該有一個很大的提高。但是，在初中的校園里，教師的整體素質還不能達到要求，其業(yè)務水平欠缺。另外，還有部分教師沒能給學生樹立良好的榜樣，沒能認識到教師工作的光榮感和責任感，只能教書，還不能做到育人的責任，所以，基于這些問題的存在才導致初中教育質量的落后，要想在很大程度上提高初中教育質量，就應該從教師這個最基本的環(huán)節(jié)開始，切實地提高教師隊伍的整體素質，初中的教育質量才會有所提高。
　　二、端正辦學指導思想，明確基礎教育的培養(yǎng)目標
　　初中教育是公民教育，關系到提高全民族的整體素質。初中教育的培養(yǎng)目標是促進中學生的健康成長，提高他們的綜合素質，而目前存在的問題是，部分中學的教育目的偏離了這個教育目標，他們一味地追求學校的升學率而忽視了這一點，單純地為了升學，只顧優(yōu)中等學生的學習與發(fā)展，這樣就加劇了學生分化，產生了不良的后果，教育者要辦好初中教育，首先必須端正辦學指導思想。要辦好初中，必須首先端正辦學指導思想，把教育從單純的升學軌道轉到全面教育人的軌道，把學校從應試教育體系轉為教書育人體系，為培養(yǎng)合格公民，提高民族素質打好基礎。在初中教育階段，教育者必須明確教育的培養(yǎng)目標，教育者針對教育的對象，要端正指導思想，明確辦學的目標。
　　三、初中教育要認真培養(yǎng)學生自學能力
　　在初中教育階段，學生自學能力的培養(yǎng)是一項重要的任務。對于初中生來說，他們正處于思維的活躍和形成階段，這個時候的教育要特別地重視學生的自學能力。在教學過程中，要以教師為引導，學生是學習的主體同時又是課堂的主體，他們始終處于學習的主體地位，在課堂的教學中，教師要采用靈活多樣的教學方法，充分調動學生的思維活動，引導讓他們善于發(fā)現(xiàn)問題并試圖其解決問題。教師教給他們的是一種自主學習的方法，這也是教學的最終目標。在課堂上教師不要一味地去給學生講，學生只管去聽，教師應該多引導學生獨立思考問題的能力，學會提問和質疑。在自習課堂上，讓學生自由支配時間，而不是教師的強制性安排，學生根據(jù)自己的愛好和興趣去分配自己的時間。在學習過程中學生就會養(yǎng)成獨立思考問題的能力。此外，針對初中生在初中階段的年齡特點，教師應該多鼓勵他們積極參加課外活動，針對學生的個性特點進行組織，這樣才有可能充分調動學生自學的積極性，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，從而提高初中教育的教育素質。
　　四、初中教育要狠抓教學環(huán)境，為學生的學習提供有力的保障
　　初中教育要想很大程度地提高初中的教育質量，就必須先從教學環(huán)境上做調整和改善，只有不斷優(yōu)化內部育人環(huán)境，改善外部環(huán)境，才能提供最堅實的保證。
　　首先，初中教育的內部環(huán)境問題。一是指學校的環(huán)境問題，初中的校園環(huán)境一定要干凈整潔，綠化面積要達到標準。學校環(huán)境的好與壞直接關系到學生的學習心情。在干凈優(yōu)雅的學習環(huán)境中學習與在骯臟不潔的環(huán)境中學習，筆耕論文新浪博客，狀態(tài)是不一樣的。一個干凈美麗的校園保證了學生學習的心情，教師教學的狀態(tài)，師生在這種氛圍下教與學、心情舒暢，激發(fā)了他們對學習的熱情，反之，則會影響他們的學習。因此，初中教育的校園環(huán)境是很重要的一個方面。二是指校園文化建設環(huán)境問題。提高初中教育的管理水平，學校承擔著為師生提供多姿多彩的校園文化、堅強有力的精神力量的責任。學校要立足于實際，從學生的成長特點出發(fā)，針對他們的年齡特點，學校應該極力營造奮發(fā)向上，特色鮮明的校園文化，為師生提供一個和諧團結的校園環(huán)境。學校應該開展各項活動，活躍學校的氣氛，針對初中生的特點，要不斷地與他們溝通，傾聽他們的心聲，采納他們有利的建議并適當?shù)貙嵤�。比如說，要在學校進行各種比賽，英語競賽、作文比賽等等，通過這些活動充分調動學生的學習的積極性，大力地催進校園文化的建設，促進中學生的身心發(fā)展和綜合素質的提高。
　　百年大計，教育為本。初中教育是義務教育的重要組成部分，是小學和高中的中間環(huán)節(jié)，初中教育的質量直接關系到基礎教育的整體質量，它不僅是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的需要，更是做好人民滿意的教育，為國家培養(yǎng)人才的需要。因此，在實際工作中，要從提高教學質量、優(yōu)化學校的教學環(huán)境出發(fā)，努力辦好初中教育。


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