隨著社會不斷的進步和發(fā)展,中等職業(yè)教育不僅肩負著為社會培養(yǎng)大批懂技術(shù)、會管理、能勞動的一線技術(shù)人才,而且對學(xué)校學(xué)生德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。面對這一挑戰(zhàn),中等職業(yè)學(xué)校必須從適合新形勢的需要出發(fā),切實從加強青少年學(xué)生德育的培養(yǎng)入手,探討必要的德育教育途徑。
　　第一,德育工作要堅持正確導(dǎo)向。
　　古今中外,智育與德育不能脫離,授業(yè)與傳道不能分開。教育理論中把人才看成是“人”和“才”的統(tǒng)一,沒有了“人”的發(fā)展,即使有一定的“才能”也無從發(fā)揮。我國古代教育孔子曾說過:“弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文。”明確指出學(xué)生要道德第一位。成功的德育可以在潛移默化中使學(xué)生思想得到長進、品德受到陶冶。德育工作是學(xué)校工作的永恒主題,是學(xué)校教育的靈魂所在,是構(gòu)建和諧社會、和諧校園的重要元素,它決定著學(xué)校的辦學(xué)方向與未來,關(guān)系到國家的前途與命運。在德育工作中,首要問題是要解決方向問題,對這一原則問題不能誤導(dǎo),也不能模棱兩可,必須旗幟鮮明地對青年學(xué)生進行社會主義和共產(chǎn)主義思想道德教育。按照江澤民總書記提出的“三個代表”重要思想要求和中共中央頒發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育教育工作的若干意見》中所確定的指導(dǎo)思想和原則方向,作為學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想和原則方向,始終如一的去貫徹執(zhí)行。
　　第二,德育工作要做到系統(tǒng)、規(guī)劃。
　　把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人、是學(xué)校德育及思想政治和品德教育的根本任務(wù)。這個根本任務(wù),揭示了社會主義學(xué)校德育工作的本質(zhì)特征,這就要求我們在明確任務(wù)的前提下,必須全面規(guī)劃好德育工作。一是要把握好德育教育中的政治教育。我們培養(yǎng)的青年學(xué)生首先是政治合格的,其次才是學(xué)業(yè)優(yōu)良的。二是要進行思想教育。首先把愛國主義視為學(xué)校德育教育的主旋律,這是思想教育的基礎(chǔ)工程。如果一名青年學(xué)生連自己的國家都不愛,又怎么去建設(shè)我們的國家呢?教師要讓學(xué)生懂得,只有發(fā)揚自尊、自愛、自強的民主精神,才能在當前的學(xué)習(xí)和今后的工作中自覺地為國家作貢獻。三是要對青年學(xué)生進行良好的品德教育。對這一點必須用較高標準去要求學(xué)生,標準低了,只能治標,不能治本。特別是在現(xiàn)今的環(huán)境下,社會上個別人由于道德行為不夠規(guī)范,往往在青年學(xué)生中引起較大的負面效應(yīng),這就要求教師在嚴格執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度的同時,把抓大事與抓小事有機地結(jié)合,努力做到循序誘導(dǎo)。同時要加強對青年學(xué)生的法律常識教育,要使學(xué)生真正明白,作為一名青年學(xué)生,無論是在學(xué)校學(xué)習(xí)和將來進入社會,都是在法律允許的范圍內(nèi)學(xué)習(xí)生活和工作。教師要去規(guī)范、約束和制止青年學(xué)生的不文明行為,形成扶正祛邪、揚善懲惡的校風(fēng)和班風(fēng),避免青年學(xué)生走上違法犯罪道路。四是心理品質(zhì)教育。因按照青年學(xué)生的生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點,科學(xué)地進行青春期衛(wèi)生、預(yù)防心理疾病教育。教師要根據(jù)不同學(xué)生的特點,進行心理咨詢活動,樹立良好的意志品質(zhì)。使青年學(xué)生在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實生活中,樹立起誠實守信、堅強勇敢、不怕挫折、開拓進取的心理品質(zhì)。要培養(yǎng)青年學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會做事,教師要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的思想和行為,在學(xué)習(xí)和生活中,不斷檢查自己,經(jīng)過長期艱苦的鍛煉和磨練,成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
　　第三,德育工作要暢通、多種渠道。
　　社會的進步和發(fā)展,給青年學(xué)生提供了更多接觸社會、認識社會的機會,也給教育青年學(xué)生拓寬了內(nèi)容和渠，筆耕文化傳播

本文編號：2305