一、引言
　　音樂，可以啟迪人們的智慧、提高人們的鑒賞水平，審美情趣，還可以陶冶人的性格和情感，鼓舞人的進取精神乃至提高人們的氣質(zhì)。顯然，筆耕文化傳播，音樂的本質(zhì)與培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)之間有著天然的一樣，宣傳如何凈化心靈，培養(yǎng)情操等等。音樂對于德育教育培養(yǎng)的啟發(fā)，重在精神層次上，音樂通過其旋律之優(yōu)美，通過其境界之高雅，通過其節(jié)奏之精巧起到對人情感不斷豐富的作用，而恰恰任何德育的開展都要以情感為平臺，通過情感的共振達到品德自然而然的升華。這種方式，遠比單純的通過說教的方式來強加給學(xué)生一定要提高道德修養(yǎng)有效很多。因為，音樂是通過與學(xué)生內(nèi)心情感的充分吻合，達到對學(xué)生思想道德潛移默化的培養(yǎng)來實現(xiàn)的。
　　三、結(jié)語
　　綜合素質(zhì)是一個很寬泛的概念，主要是指人的思想、文化、身體及心理等方面素質(zhì)，包涵了科技教育、文化體育、衛(wèi)生保健和精神文明建設(shè)等主要內(nèi)容，但綜合素質(zhì)的形成在學(xué)生未來發(fā)展中的作用卻是巨大的。音樂是一組用樂音組成的可以表達人們感情的旋律，是打開人們心靈的鑰匙，其對學(xué)生綜合素質(zhì)形成的作用是不可忽視的，尤其對高職院校培養(yǎng)體系來講，通過音樂教育不斷豐富學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)思路，拓寬學(xué)生培養(yǎng)體系，這對于新時期高職院校辦學(xué)思路的發(fā)展來說具有重要意義。

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