一、引言
　　音樂(lè)，可以啟迪人們的智慧、提高人們的鑒賞水平，審美情趣，還可以陶冶人的性格和情感，鼓舞人的進(jìn)取精神乃至提高人們的氣質(zhì)。顯然，筆耕文化傳播，音樂(lè)的本質(zhì)與培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)之間有著天然的一樣，宣傳如何凈化心靈，培養(yǎng)情操等等。音樂(lè)對(duì)于德育教育培養(yǎng)的啟發(fā)，重在精神層次上，音樂(lè)通過(guò)其旋律之優(yōu)美，通過(guò)其境界之高雅，通過(guò)其節(jié)奏之精巧起到對(duì)人情感不斷豐富的作用，而恰恰任何德育的開(kāi)展都要以情感為平臺(tái)，通過(guò)情感的共振達(dá)到品德自然而然的升華。這種方式，遠(yuǎn)比單純的通過(guò)說(shuō)教的方式來(lái)強(qiáng)加給學(xué)生一定要提高道德修養(yǎng)有效很多。因?yàn)�，音�?lè)是通過(guò)與學(xué)生內(nèi)心情感的充分吻合，達(dá)到對(duì)學(xué)生思想道德潛移默化的培養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
　　三、結(jié)語(yǔ)
　　綜合素質(zhì)是一個(gè)很寬泛的概念，主要是指人的思想、文化、身體及心理等方面素質(zhì)，包涵了科技教育、文化體育、衛(wèi)生保健和精神文明建設(shè)等主要內(nèi)容，但綜合素質(zhì)的形成在學(xué)生未來(lái)發(fā)展中的作用卻是巨大的。音樂(lè)是一組用樂(lè)音組成的可以表達(dá)人們感情的旋律，是打開(kāi)人們心靈的鑰匙，其對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)形成的作用是不可忽視的，尤其對(duì)高職院校培養(yǎng)體系來(lái)講，通過(guò)音樂(lè)教育不斷豐富學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)思路，拓寬學(xué)生培養(yǎng)體系，這對(duì)于新時(shí)期高職院校辦學(xué)思路的發(fā)展來(lái)說(shuō)具有重要意義。

本文編號(hào)：2191