【摘要】：當(dāng)前許多高校�？平逃悓I(yè)升格為本科,專升本帶來了專業(yè)發(fā)展的契機(jī),也帶來了專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的諸多新問題。特別是新升本科教育類專業(yè)在實(shí)習(xí)方面,照搬照抄過去專科方案的現(xiàn)象還很嚴(yán)重,影響了對學(xué)生的培養(yǎng)效果。針對學(xué)生實(shí)習(xí)工作中面臨的問題與挑戰(zhàn),新升本科教育類專業(yè)應(yīng)積極擴(kuò)展實(shí)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)涵、豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新實(shí)習(xí)方式方法、實(shí)行多元評價、高校與實(shí)習(xí)基地雙方共同準(zhǔn)備、對實(shí)習(xí)過程進(jìn)行全程跟進(jìn)與人性化管理、增強(qiáng)學(xué)校與基地雙方教師指導(dǎo)能力,以推動新升本科教育類專業(yè)實(shí)習(xí)工作適應(yīng)本科教育的發(fā)展要求。
[Abstract]:At present, many colleges and universities specialized in the education of special education, which have brought the opportunity of professional development, have brought a lot of new problems in the construction and development of the specialty. In particular, in the practice of new-rise undergraduate education, the phenomenon of copying the past special scheme is also serious, which has an impact on the cultivation effect of the students. In view of the problems and challenges faced in the work of the students' practice, the new-rise undergraduate education class should actively expand the connotation of the practice target, enrich the practice content, innovate the practice way, carry out the multi-element evaluation, the university and the practice base together prepare, The whole-course follow-up and humanized management of the practice process is carried out, and the teachers' guidance ability between the school and the base is enhanced, so as to promote the professional practice of the new-rise undergraduate education to meet the development requirements of the undergraduate education.
【作者單位】： 山東女子學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號】：G40-4;G642.4

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本文編號：2516285