發(fā)布時(shí)間：2024-06-30 03:23

　　教育改良社會(huì)的思想是賀拉斯·曼公共教育思想的重要組成部分,通過(guò)不斷探索教育與人性、國(guó)家以及社會(huì)之間的關(guān)系,賀拉斯·曼形成了教育是人類趨向完善的加速器、教育是捍衛(wèi)共和國(guó)自由的堡壘以及教育是穩(wěn)定社會(huì)秩序的道德事業(yè)等教育思想。賀拉斯·曼教育改良社會(huì)思想的形成受到第二次宗教大覺(jué)醒運(yùn)動(dòng)中人性進(jìn)步觀念、社會(huì)改革精神以及顱相學(xué)教育觀念的影響,源于他對(duì)通過(guò)教育解決美國(guó)社會(huì)問(wèn)題的不斷思考與實(shí)踐。賀拉斯·曼的公共教育思想與實(shí)踐促進(jìn)了美國(guó)公共教育的復(fù)興和共和精神的傳播,但公共教育卻并非是治愈美國(guó)社會(huì)弊病的解藥。

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【文章目錄】：
1 教育是人類趨向完善的加速器
2 教育是捍衛(wèi)共和國(guó)自由的堡壘
3 教育是穩(wěn)定社會(huì)秩序的道德事業(yè)
4 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3998311