為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，全面推進(jìn)我省高等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，提升高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，由安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院行知管理學(xué)院物流管理專業(yè)牽頭發(fā)起，聯(lián)合徽商職業(yè)學(xué)院、安徽工商職業(yè)學(xué)院、安徽商貿(mào)職業(yè)學(xué)院等商科院校，邀請全省各高職院校、知名行業(yè)企業(yè)、出版機(jī)構(gòu)等共同參與，成立由18所高職院校、36個行業(yè)企業(yè)、1個出版社、1家行業(yè)協(xié)會組成的“安徽省高職高專物流管理專業(yè)校企合作課程資源建設(shè)（以下簡稱“教學(xué)資源庫項目”）”專題項目組，開展以物流管理專業(yè)課程為核心的教學(xué)資源庫建設(shè)，以滿足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的基本需要為目標(biāo)，聚焦高職高專物流管理專業(yè)核心課程的教學(xué)資源建設(shè)和研究，以期形成一套高質(zhì)量的具有地方特色的實用型立體化課程教學(xué)資源，從而實現(xiàn)我省高職高專物流管理專業(yè)教學(xué)資源的共建與共享。
　　一、項目建設(shè)背景及意義
　　1、建設(shè)教學(xué)資源庫是我省高職物流管理專業(yè)內(nèi)涵提升的共同需要
　　高職物流管理專業(yè)是適應(yīng)現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展而誕生的新型專業(yè)，在我省高職層次辦學(xué)僅有10年歷程，與會計、市場營銷等老牌專業(yè)相比較，其專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如教材開發(fā)、課件開發(fā)、教學(xué)研究、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)素材、精品課程等積累相對薄弱�；�于這一現(xiàn)實情況，我省高職物流同仁們普遍認(rèn)為，建設(shè)綜合性教學(xué)資源庫是快速提升物流管理專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵的有效途徑，因此，建設(shè)教學(xué)資源庫是我省高職物流管理專業(yè)內(nèi)涵提升的共同需要。
　　2、建設(shè)教學(xué)資源庫是我省物流專業(yè)教學(xué)相濟(jì)的共同需要
　　教學(xué)資源匱乏是目前我省高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)中暴露出的最突出矛盾。一方面，全省高職物流管理專業(yè)課師資隊伍中90%以上教師不具有正規(guī)物流管理專業(yè)學(xué)習(xí)背景，大多數(shù)一線教師是從相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)移到物流管理專業(yè)方向從事教學(xué)工作，其本身即缺乏知識積累和資源積累；其次，一線教師普遍感覺缺乏備課資源，缺乏教學(xué)素材，筆耕文化推薦期刊，尤其缺乏與行業(yè)緊密結(jié)合的教學(xué)素材，從而導(dǎo)致課堂內(nèi)容不夠豐富；最后，學(xué)生也缺乏課外在線學(xué)習(xí)的條件。建設(shè)教學(xué)資源庫是解決教與學(xué)這一現(xiàn)實矛盾的有效手段，因此，建設(shè)教學(xué)資源庫是物流專業(yè)教與學(xué)的共同需要。
　　3、建設(shè)教學(xué)資源庫是物流管理專業(yè)產(chǎn)與學(xué)無縫銜接的共同需要
　　產(chǎn)與學(xué)不能有效銜接是當(dāng)前高職教育的突出矛盾之一，產(chǎn)業(yè)與教學(xué)相脫離是其主要原因。教學(xué)內(nèi)容的更新始終滯后于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更有甚者則是教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)的實際情況相悖，從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識與產(chǎn)業(yè)的實際發(fā)展不匹配。開展校企共建教學(xué)資源庫是有效解決這一問題的途徑，本次教學(xué)資源庫建設(shè)的所有合作企業(yè)均是各高職院校的長期固定合作伙伴，學(xué)生對口就業(yè)比例很大。包括視頻、圖片、案例庫、業(yè)務(wù)流程等在內(nèi)的教學(xué)資源均取自于這些合作企業(yè)，通過校企共建教學(xué)資源庫平臺，將產(chǎn)業(yè)與教學(xué)有效融合，一方面，教學(xué)資源來自于合作企業(yè)，另一方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)之后對口到企業(yè)工作，以此彌合企業(yè)人才需求與學(xué)校人才培養(yǎng)之間的落差。因此，建設(shè)教學(xué)資源庫是物流管理專業(yè)產(chǎn)與學(xué)無縫銜接的共同需要。
　　4、建設(shè)教學(xué)資源庫是物流管理專業(yè)推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)的共同需要
　　根據(jù)對我省高職物流管理專業(yè)省級質(zhì)量工程建設(shè)的調(diào)查現(xiàn)實，大多數(shù)高職院校的物流管理專業(yè)均有數(shù)量不等的省級質(zhì)量工程立項，包括特色專業(yè)、重點建設(shè)專業(yè)、示范實習(xí)實訓(xùn)中心、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、教學(xué)研究課題等在內(nèi)的各類質(zhì)量工程項目均需要加快推進(jìn)，以迎接省教育廳等教育主管部門的驗收。從各院校目前的已經(jīng)獲得立項的省級質(zhì)量工程項目建設(shè)推進(jìn)情況來看并不了理想，很多院校獲得項目資助后并沒有開展建設(shè)工作，因此，聯(lián)合各高職院校，開展教學(xué)資源庫建設(shè)，迎合了各高職院校物流管理專業(yè)省級質(zhì)量工程項目建設(shè)的需要，這也是本次教學(xué)資源庫建設(shè)最重要的動力和資金保障。
　　二、項目建設(shè)內(nèi)容
　　1、校企合作教材開發(fā)及其PPT課件
　　建設(shè)《物流概論》、《倉儲管理》、《配送中心運(yùn)營與管理》、《物流信息技術(shù)》、《運(yùn)輸管理》、《供應(yīng)鏈管理》、《物流法規(guī)》、《運(yùn)籌學(xué)》、《物流英語》、《物流客戶服務(wù)》、《采購管理》、《單證管理》、《承運(yùn)商管理》、《國際物流》等課程教材，并高標(biāo)準(zhǔn)制作各門課程的配套PPT課件。
　　2、經(jīng)典案例庫
　　按照核心課程分類建設(shè)配套案例庫，包括綜合性的企業(yè)案例和各類小型的基于工作環(huán)節(jié)案例，要求所有案例與教學(xué)內(nèi)容有配套聯(lián)系。所有案例均采取學(xué)校和合作企業(yè)聯(lián)合開發(fā)的方式完成，其目的在于使學(xué)生在學(xué)校其間即對畢業(yè)后的工作流程有所了解。
　　3、實訓(xùn)教學(xué)視頻庫
　　圍繞核心專業(yè)課的核心知識點，由合作企業(yè)提供工作現(xiàn)場教學(xué)支持，由校企雙方依據(jù)崗位需求編寫視頻腳本，將腳本在企業(yè)工作現(xiàn)場實施，進(jìn)行視頻拍攝，每門核心課程制作30個左右的工作流程視頻。
　　4、圖片庫
　　拍攝各類物流專業(yè)教學(xué)所需的圖片，具體包括物流人物、物流企業(yè)、物流設(shè)施設(shè)配、物流作業(yè)現(xiàn)場等。
　　5、培訓(xùn)包
　　主要包括物流師培訓(xùn)視頻、物流師考證試題庫、各類社會培訓(xùn)教學(xué)視頻、學(xué)生大賽指導(dǎo)視頻等。
　　6、制定專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。包括人才培養(yǎng)方案、職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)、課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)條件配置標(biāo)準(zhǔn)。
　　7、職業(yè)信息庫建設(shè)。主要包括行業(yè)信息、企業(yè)信息、職業(yè)崗位信息、行業(yè)技術(shù)信息、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)等。
　　8、教學(xué)資源庫網(wǎng)站建設(shè)。建設(shè)教學(xué)資源庫專題網(wǎng)站，將所有教學(xué)資源庫建設(shè)成果通過網(wǎng)站共享。
　　三、項目建設(shè)思路
　　1、成立組織機(jī)構(gòu)。組建“安徽省高職物流管理專業(yè)校企共建教學(xué)資源庫建設(shè)”項目組，負(fù)責(zé)本項目的組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)、統(tǒng)籌等工作。總項目組下設(shè)子項目組（各子項目規(guī)劃及參與人員見下表）和秘書處，秘書處辦公室設(shè)在安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院行知管理學(xué)院，負(fù)責(zé)項目建設(shè)的日常管理和協(xié)調(diào)。
　　2、加強(qiáng)外部聯(lián)系。項目組負(fù)責(zé)與安徽省教育廳和安徽省職業(yè)與成人教育學(xué)會、商科聯(lián)盟、A聯(lián)盟及教育廳相關(guān)部門協(xié)商，爭取將本次教學(xué)資源庫納入相關(guān)部門立項，獲得官方支持，此舉既可擴(kuò)大項目建設(shè)的影響力，有利于爭取各學(xué)校的支持，形成多方共贏的合作局面，為合作最終取得實質(zhì)性成果打下基礎(chǔ)。
　　3、搭建校企交流平臺。一線教師將與企業(yè)專家聯(lián)合開展教學(xué)資源庫建設(shè)研究，保障教學(xué)資源與產(chǎn)業(yè)要求無縫對接。中海物流集團(tuán)公司、中外運(yùn)安徽分公司、順豐速運(yùn)集團(tuán)公司、安徽天為集團(tuán)公司等為本次

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