第二次世界大戰(zhàn)之后,為適應經(jīng)濟發(fā)展的需要,高等教育在美國得到了迅速發(fā)展。隨之而來的美國經(jīng)濟大繁榮,使擁有高等教育文憑的人獲得豐厚收入同時,又獲得了較高的社會地位。一時間,高等教育在個人工資收入提升、社會發(fā)展和經(jīng)濟增長中的重要作用引起了人們的關注。20世紀50年代末60年代初形成的人力資本理論更是對這一現(xiàn)象進行了理論解釋。該理論認為人在社會生產(chǎn)中是比土地、資本等物質(zhì)要素更重要的一種生產(chǎn)要素,人能通過勞動參與社會生產(chǎn)把凝結(jié)在其身上的知識、技術(shù)及能力轉(zhuǎn)化為對生產(chǎn)力的貢獻。也就是說,人力資本理論把人力當成是一種是資本,對人力資本的投資比物質(zhì)資本投資獲得的回報更高。教育作為人力資本投資的主要方式,受教育程度越高,人力資本存量越大。那么在當代社會,高等教育,無論是對個人還是對整個社會來說,都是最好即回報率最高的投資。二戰(zhàn)后資本主義的大繁榮似乎為人力資本理論提供了有力的證明。在該理論的指導下,美國及其他西方國家都瞄準了高等教育,在二戰(zhàn)之后的二、三十年間,高等教育規(guī)模擴張成了西方各國的主旋律。然而,進入20世紀70年代后,隨著資本主義發(fā)展黃金時代的結(jié)束,人力資本理論也受到挑戰(zhàn),高等教育大擴張也隨之降溫。...

【文章頁數(shù)】：202 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
導論
    第一節(jié) 問題的提出及研究意義
        一、問題的提出
        二、研究意義
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
        一、國外研究現(xiàn)狀
        二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        三、既有研究評述
    第三節(jié) 研究的思路及方法
        一、研究的思路及創(chuàng)新點
        二、研究方法
    第四節(jié) 分析框架及模型
        一、分析框架
        二、研究模型
第一章 高等教育回報理論——人力資本理論
    第一節(jié) 人力資本理論的產(chǎn)生
        一、人力資本理論產(chǎn)生的背景
        二、傳統(tǒng)人力資本理論
    第二節(jié) 人力資本理論的發(fā)展
        一、當代人力資本理論
        二、人力資本理論其他代表人物及思想
    第三節(jié) 人力資本理論的教育回報觀
        一、教育與個人回報的一致關系
        二、教育與社會回報的一致關系
        三、教育與國家回報的一致關系
    本章小結(jié)
第二章 知識經(jīng)濟下高等教育回報的理論預期
    第一節(jié) 知識經(jīng)濟時代的到來
        一、知識經(jīng)濟的興起
        二、高技能勞動者將成為時代需求
        三、高等教育將承擔時代責任
    第二節(jié) 高等教育回報的理論預期
        一、高等教育=高個人回報
        二、高等教育=高社會回報
        三、高等教育=高國家回報
    本章小結(jié)
第三章 美國高等教育回報現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 美國高等教育的個人回報現(xiàn)狀
        一、高等教育與工作
        二、高等教育與工資收入
    第二節(jié) 美國高等教育的社會回報現(xiàn)狀
        一、高等教育與社會公平正義
        二、高等教育與社會流動
    第三節(jié) 美國高等教育的國家回報現(xiàn)狀
        一、高等教育與經(jīng)濟增長
        二、高等教育與國家競爭優(yōu)勢
    本章小結(jié)
第四章 高等教育擴張：美國高等教育回報問題的供方成因
    第一節(jié) 知識經(jīng)濟下美國高等教育擴張
        一、高等教育擴張的動因
        二、高等教育擴張的驅(qū)動力
        三、高等教育擴張的具體表現(xiàn)
    第二節(jié) 美國高等教育擴張對知識勞動力供給的影響
        一、知識勞動力規(guī)模膨脹
        二、大學畢業(yè)生質(zhì)量下滑
        三、大學畢業(yè)生結(jié)構(gòu)變化
    第三節(jié) 全球高等教育擴張及對美國知識勞動力的影響
        一、全球高等教育擴張表現(xiàn)
        二、全球知識勞動力競爭力提高
        三、全球高等教育擴張對美國知識勞動力的沖擊
    本章小結(jié)
第五章 勞動力市場變革：美國高等教育回報問題的需方成因
    第一節(jié) 知識經(jīng)濟下美國勞動力市場變革
        一、美國勞動力市場變革緣起
        二、勞動力市場變革的具體表現(xiàn)
    第二節(jié) 全球勞動力市場的沖擊
        一、全球高技能勞動力市場形成
        二、高技能、低成本勞動力競爭市場出現(xiàn)
    第三節(jié) 美國高技能勞動力市場需求不足
        一、知識工作崗位總體性需求不足
        二、知識工作崗位結(jié)構(gòu)性需求分化
    本章小結(jié)
第六章 職位沖突理論：美國高等教育回報問題的理論闡釋
    第一節(jié) 傳統(tǒng)沖突理論
        一、“新馬克思主義”沖突理論
        二、“新韋伯主義”沖突理論
    第二節(jié) 職位沖突理論
        一、職位沖突的概念界定
        二、職位—競爭—沖突模式
        三、職位沖突的產(chǎn)生
    本章小結(jié)
結(jié)論：美國高等教育回報問題的影響及對我國的啟示
    一、美國高等教育回報問題的影響與后果
    二、美國高等教育回報問題對我國的啟示
參考文獻
圖表索引
致謝
攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文
附件



本文編號：4055038