發(fā)布時間：2020-12-04 21:58

　　發(fā)展的本質就是創(chuàng)新,適當?shù)膭?chuàng)新是解決發(fā)展問題的根本途徑。為實現(xiàn)高�？祻椭委煂W系跨越式發(fā)展,我們唯有借助一系列改革創(chuàng)新辦出學科特色和水平,方可擦亮學科品牌。本文在專業(yè)綜合改革背景下進行有益的探索:從學科管理模式改革、學科考核評價體系改革、實踐教學模式改革三大方面"洗面革新"并取得了良好效果,以此尋求高�？祻椭委煂W系快速發(fā)展對策。 

【文章來源】：中國多媒體與網絡教學學報(上旬刊). 2020年03期 第84-85+124頁

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、學科管理模式改革
    1.以人為本的學系人力資源管理創(chuàng)新:優(yōu)秀的領導造就卓越的團隊
    2.精細化管理:
        （1）分級分層分類有序管理模式:
        （2）資源利用:
二、學科考核評價體系改革
    1.老師教學質量雙向評價體系
        （1）增加教學督導頻次,評估考核教師授課質量
        （2）增加學生網絡評價考核學生評價授課質量
    2.學生學習質量雙向評價體系
        （1）調整考核評分方式以簡化評價流程
        （2）增加學生考核參與人員
三、實踐教學模式改革


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國康復治療專業(yè)教育現(xiàn)狀及存在問題分析[J]. 孫航.  亞太教育. 2015(22)
[2]四川省康復醫(yī)學教育發(fā)展現(xiàn)狀及對策[J]. 蘇勇林,何成奇.  華西醫(yī)學. 2014(01)
[3]康復治療學專業(yè)學生臨床實踐能力培養(yǎng)的探索與實踐[J]. 張鳳仁,李洪霞,趙揚,馮婷婷.  中國康復理論與實踐. 2012(01)



本文編號：2898292