發(fā)布時間：2020-07-16 15:45

【摘要】：全球化和國際化發(fā)展使跨境教育成為備受關(guān)注的世界性主題,并推動了我國留學潮的出現(xiàn)。改革開放以來,我國境外教育消費規(guī)模不斷攀升,不可否認,這種趨勢為我國教育國際化事業(yè)帶來了極大發(fā)展機遇,然而,境外教育作為一種特殊的文化消費行為,也必然存在諸多難以預測的風險。這可能給教育消費者帶來收益、學業(yè)和人身安全等方面的損失,也可能給國家和社會造成經(jīng)濟、政治、文化等方面的風險。教育消費問題一直是社會關(guān)注的焦點,是教育學與經(jīng)濟學的研究重點,投資有風險,消費亦有風險,基于留學潮背景產(chǎn)生的境外教育消費更是充滿了損失的不確定性。在國際風險社會大背景下,我國也正處于風險社會時期。留學潮出現(xiàn)后,境外教育消費社會風險開始顯現(xiàn)。關(guān)于境外教育消費風險的研究本就很少,大多數(shù)研究停留在個人安全風險層面,而這種消費趨勢可能給國家和社會帶來的風險卻鮮有學者研究。有關(guān)教育消費風險,前期已有學者對個人境外教育消費風險及其風險類型作了系列研究,本文側(cè)重境外教育消費社會風險研究。首先基于相關(guān)理論基礎(chǔ),通過查閱文獻和教育部等官方數(shù)據(jù)對境外教育消費現(xiàn)狀做簡要分析;并結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)和案例對境外教育消費社會風險類型展開研究,根據(jù)組成社會生活的四個基本領(lǐng)域?qū)⒕惩饨逃�消費社會風險分為經(jīng)濟風險、政治風險、文化風險以及人力資源風險,然后針對各個領(lǐng)域損失的不確定性分析其具體表現(xiàn):經(jīng)濟流失、國際化成本、教育服務貿(mào)易逆差、國家教育安全、意識形態(tài)、法律糾紛、西方文化滲透、傳統(tǒng)文化疏離、信仰問題、國家信譽形象、高層次人才流失和人力資源質(zhì)量下降;進而從中外教育發(fā)展水平、意識形態(tài)教育、消費主體盲從效應、國內(nèi)誠信教育體系、留學中介市場五個方面分析境外教育消費社會風險的生成機理;最后從消費主體、政府部門、教育機構(gòu)和留學服務中介等多個責任主體對境外教育消費社會風險多途徑預警和風險責任分擔進行分析,提出意見建議,以保證國家和社會在教育國際化浪潮中能夠更好地回避或轉(zhuǎn)移風險。
【學位授予單位】：華中農(nóng)業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：F126.1;G648.9
【圖文】：

圖 3-1 2007-2017 年出國留學人數(shù)現(xiàn)狀-1 the current situation of the number of Chinese students studying overseas（2007-201如圖所示：縱觀總體趨勢，近十年我國出國留學人數(shù)持續(xù)攀升，增長率在 200到 27.53%，2013 年跌至 3.6%,2015 年增長 13.9%，2016 年又降到 3.97%,201長 11.74%，增速回升，基于龐大的留學人口基數(shù)，近十年我國留學人數(shù)依然趨步增長。另一方面，近幾年低齡留學數(shù)量持續(xù)增長，并成為社會關(guān)注的熱點。目前國內(nèi)有對 18 歲以下低齡留學生的數(shù)量做出確切的專門統(tǒng)計。而曾有業(yè)內(nèi)人士表示留學是否有助于獲取教育成功，還存在很大變數(shù)。低齡學生由于其年齡等因素選擇就讀于寄宿學校，而最熱門的寄宿中學留學目的國當屬英國和美國。中國在線《2017 中國出國留學發(fā)展趨勢報告》顯示，低齡留學趨勢進一步加劇，且讀中學人數(shù)已超本科。根據(jù)英國獨立學校委員會（ISC）數(shù)據(jù)顯示，自 2007-2年至 2015-2016 學年，我國赴英讀中小學的人數(shù)從 2419 人增至 7990 人，且其

圖 3-2 2007-2017 年出國留學人數(shù)與回國人數(shù)及其各自增長率變化圖Fig. 3-2 The number of students studying abroad and returnees and the respective growth rate（2007-2017）如圖所示，回顧 2007-2017 年留學現(xiàn)狀，我國出國留學與學成歸國人數(shù)均處穩(wěn)增長狀態(tài)，雖然總體上歸國人數(shù)增長率要高于出國留學增長率，但近兩年差不明顯，并且出國人數(shù)仍遠高于歸國人數(shù)。另外，一國接收留學生的數(shù)量在一定程度上顯示了該國的文化軟實力。來華是我國文化的重要輸出方式，然而，近些年我國年度接收外國留學生數(shù)量總體低于出國留學人數(shù)，這也是教育服務貿(mào)易逆差的表現(xiàn)。據(jù)教育部最新數(shù)據(jù)，2共有來自 204 個國家與地區(qū)的 48.92 萬名各類外國留學人員在 31 個省、自治轄市的 935 所高等學校、科研院所中學習①，而同期，我國有“145.41 萬人正外進行相關(guān)階段學習與研究”，兩者相差 96.49 萬人，接近 100 萬的數(shù)量逆差種教育服務貿(mào)易逆差轉(zhuǎn)換后的數(shù)據(jù)也是驚人的，如果考慮進歷年來教育服務貿(mào)

華中農(nóng)業(yè)大學 2018 屆碩士研究生學位（畢業(yè)）論文點：（1）非洲增幅最大，這與政府資助傾向密切相關(guān)，2016 年度，非洲的生上一年增長 10.34%。（2）學歷教育留學生比例不高。2015 年為 46.47%，201 47.42%，2017 年為 49.38%，但均低于 50%。來自經(jīng)濟和教育相對發(fā)達的國家這例則更低，如，2014 年留學中國的美國學生中，“短期(8 周以下)項目人數(shù)占中期(一學期)項目人數(shù)占 38%，長期(一年以上)項目人數(shù)僅占 3%�！保�3）盡留學生整體資助比例不高，如，2017 年中國政府獎勵來華留學生總數(shù)的 11.97%學歷教育留學生資助比例較高。

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本文編號：2758193