領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)課程教學(xué)離不開對(duì)大量案例的靈活運(yùn)用。為促進(jìn)高校本科生系統(tǒng)掌握領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)課程的核心內(nèi)容,任課教師不能簡(jiǎn)單化處理相關(guān)案例,而是要結(jié)合核心知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行深度剖析。在選定標(biāo)準(zhǔn)上,案例選取要有歷史厚重感,尤其是主動(dòng)發(fā)掘那些充滿爭(zhēng)議的歷史人物更具有參考價(jià)值。在剖析方式上,案例分析注重多元化對(duì)比,包括強(qiáng)調(diào)古今對(duì)比、重視中外比較和凸顯正反互襯。在吸收轉(zhuǎn)化上,案例提煉彰顯精神感召力,包括充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性,全面展示跨團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)分享和點(diǎn)評(píng)交流應(yīng)形成思想的共鳴。 

【文章來源】：昭通學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,41(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、案例選取要有歷史厚重感
二、案例分析注重多元化對(duì)比
三、案例提煉彰顯精神感召力



本文編號(hào)：2967834