【摘要】：仆人式領導理論研究已成為當今領導理論界的一個前沿課題,但是仆人式領導思想并不是現(xiàn)代的產(chǎn)物,它既有西方獨特的“宗教”根基,也可以追溯到我國古代哲學家的思想里。20世紀70年代,羅伯特K.格林利夫(Robert K.Greenleaf)第一次提出了“仆人式領導”的概念,將“領導”和“仆人”兩個對立的詞揉和在一起,由此產(chǎn)生了一種特殊的效應。在仆人式領導理論里,領導者的首要任務是關心組織中的人�！捌腿恕钡慕巧饕憩F(xiàn)在兩方面：一方面是為下屬服務,另一方面是為組織的目標、使命服務。仆人式領導者能夠從服務中,體驗到內心的豐足,收獲更大的成就。與國外特別是美國對仆人式領導理論的研究相比,國內在這方面的研究還顯得過于貧乏,很多組織甚至不知道仆人式領導是什么,“服務”的本意被理解成順從侍奉。因此研究仆人式領導的重要性與日俱增,其理論的可行性也日益顯著。 本文通過對已有文獻的分析,系統(tǒng)論述了仆人式領導理論的研究意義,仆人式領導理論的內容構成,仆人式領導理論的產(chǎn)生與發(fā)展,仆人式領導理論的初步評價與展望及對我國中小學教育領導的啟示。文章界定了與仆人式領導理論相關的概念,闡述了該理論在組織里的實踐發(fā)展狀況,分析仆人式領導理論與傳統(tǒng)領導理論的“權力”之別；同時把仆人式領導和變革型領導、真誠領導作了分析比較,指出它們的異同之處；最后反思仆人式領導的魅力與不足之處。校長是學校教育改革發(fā)展的引導者,校長實行仆人式領導有助于增強校長的服務意識,樹立“服務為本,師生至上”的校長觀。 通過回顧仆人式領導從剛被提出時的不被重視,到它得以存活并發(fā)展的歷程,本文認為仆人式領導理論雖然有著固有的局限性,但它開啟了領導理論的新篇章。未來的社會是個更加追求自由、平等、自我實現(xiàn)的社會,仆人式領導體現(xiàn)了一種順應民主的思想,更加關注人的需要。它也對未來的領導提出了新的挑戰(zhàn)：領導者要真正內化“服務”的本質,以“仆人的心態(tài)、領導技能和服務他人”的方式與下屬共同建立一個充滿關愛和諧的組織。 仆人式領導作為一種領導模式,其發(fā)展有著不可阻擋的趨勢。
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：C933

【引證文獻】

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1 王坤;;仆人式領導理論:把服務他人放在優(yōu)先位置[J];中小學管理;2013年05期

本文編號：2775274