發(fā)布時(shí)間：2025-01-09 07:06

　　 在高校"雙一流"與全面預(yù)算績(jī)效管理改革雙重背景下,文章以"雙一流"S高校為例,以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革思路為引導(dǎo),在分析S高校"雙一流"建設(shè)戰(zhàn)略及目標(biāo)要求的基礎(chǔ)上,構(gòu)建基于績(jī)效棱柱與BSC(平衡計(jì)分卡)的高校預(yù)算管理績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,運(yùn)用層次分析法賦予指標(biāo)權(quán)重,最終計(jì)算出績(jī)效總評(píng)分,旨在激勵(lì)高校之間進(jìn)行績(jī)效比對(duì)的同時(shí),能夠關(guān)注學(xué)校內(nèi)部治理,關(guān)注政府、學(xué)生、教職工、社會(huì)等相關(guān)利益主體,實(shí)現(xiàn)全面自我評(píng)價(jià)。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

圖1 績(jī)效棱柱模型圖

美國(guó)哈佛大學(xué)的卡普蘭(RobertS.Kaplan)教授和美國(guó)復(fù)興方案公司總裁諾頓(DavidP.Norton)于1990年開始平衡計(jì)分卡（BSC）的理論研究，基本思路是用財(cái)務(wù)、客戶、內(nèi)部流程和學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)四個(gè)層面全面考評(píng)組織績(jī)效。二、基于績(jī)效棱柱與BSC綜合模型構(gòu)建高校預(yù)算管....

本文編號(hào)：4025341