發(fā)布時間：2023-04-08 03:11

　　商法是具有高度實踐性和綜合性的法學學科,目前商法教學"重理論,輕實踐"的現(xiàn)狀,無法滿足法學教育改革和學生就業(yè)的迫切需要。商法教學模式改革應以創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制為導向,以提高學生職業(yè)技能,培養(yǎng)高素質法商人才為目標,其改革的路徑是"五位一體,診所互動"理念下的拓展:在合理規(guī)劃授課時間的前提下,實現(xiàn)案例教學的功能拓展和課堂教學的環(huán)節(jié)拓展。

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、商法教學的現(xiàn)狀:重理論, 輕實踐
    (一) 以講授理論—推演邏輯—解釋規(guī)則為主的傳統(tǒng)教學模式
    (二) 教師職業(yè)技能的欠缺
    (三) 商法實訓課程的缺乏
二、商法教學模式改革的意義:提高教育質量與促進學生就業(yè)
    (一) 法學教育改革的迫切需要
    (二) 學生就業(yè)的迫切需要
三、商法教學模式改革的目標:培養(yǎng)高素質的法商人才
    (一) 使商法成為培養(yǎng)法商人才的平臺
    (二) 從培養(yǎng)法商人才角度改革商法教學
四、商法教學模式改革的路徑:“五位一體, 案例互動”理念下的拓展
    (一) 合理規(guī)劃授課時間:實現(xiàn)理論講授—拓展討論—實踐訓練的有機結合
    (二) 實現(xiàn)案例教學的功能拓展:從輔助講授到綜合訓練
    (三) 實現(xiàn)課堂教學的環(huán)節(jié)拓展:從單一課堂到立體化教學模式
五、結語



本文編號：3785884