發(fā)布時(shí)間：2021-09-06 02:37

　　2018年4月,司法部《國(guó)家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試實(shí)施辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）的重磅發(fā)布開(kāi)啟了新時(shí)期新時(shí)代國(guó)家對(duì)法律職業(yè)資格人才的新要求。《辦法》指明了新時(shí)代的法律人才需要具備合格的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)倫理。大學(xué)本科法學(xué)教育不是閉門(mén)造車(chē),法學(xué)教育應(yīng)結(jié)合國(guó)家政策、黨的理論方針、社會(huì)實(shí)踐需要。文章以法律職業(yè)資格考試的重大變革為背景,從三個(gè)維度延展本科商法教學(xué)研究的進(jìn)路,探究本科商法法學(xué)教學(xué)如何有效銜接、彌補(bǔ)、突圍法律職業(yè)資格考試的方向和目標(biāo),以期找到新時(shí)代背景下培養(yǎng)社會(huì)主義合格法律人才的有效路徑。 

【文章來(lái)源】：法制與經(jīng)濟(jì). 2019,(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、本科商法教學(xué)與國(guó)家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試的銜接
    (一) 對(duì)當(dāng)前大學(xué)本科商法教學(xué)模式優(yōu)劣的評(píng)判
        1. 觀點(diǎn)文獻(xiàn)
        2. 評(píng)析—否定性的見(jiàn)解
    (二) 商法教學(xué)模式與國(guó)家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試的具體銜接
        1. 商法教學(xué)與國(guó)家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試銜接的緣由
        2. 商法教學(xué)與國(guó)家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試銜接的具體方式
二、商法教學(xué)對(duì)國(guó)家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試要求的彌補(bǔ)
    (一) 商法教學(xué)與法律電子資源的正確適用
    (二) 強(qiáng)化和完善商法的體系性教學(xué), 有效彌補(bǔ)國(guó)家法律職業(yè)資格考試的單點(diǎn)性
三、商法教學(xué)應(yīng)突圍國(guó)家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試方向和目標(biāo)
    (一) 商法教學(xué)突圍國(guó)家國(guó)家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試的方向和目標(biāo)的緣由
    (二) 商法教學(xué)突圍國(guó)家國(guó)家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試方向和目標(biāo)的具體路徑
        1. 有機(jī)銜接課上和課下商法教學(xué)
        2. 建立商法專(zhuān)業(yè)小型案例庫(kù)
        3. 強(qiáng)化實(shí)踐性商法教學(xué)
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3386569