發(fā)布時(shí)間：2025-01-14 15:52

　　隨著信息時(shí)代的發(fā)展,電子媒體的盛行,人們的閱讀方式也在發(fā)生著改變。相比于單純的文字閱讀來說,人們更喜歡閱讀一些圖文并茂的書籍,這一轉(zhuǎn)變推動(dòng)了教材的改革。2016年由教育部統(tǒng)一編寫的《道德與法治》教材代替原來的《思想品德》正式投入使用,與舊教材相比,新教材最顯著的變化就是插圖數(shù)量的增多。插圖作為重要的課程資源,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生理解和記憶、提供情感教育的載體、豐富教師的教學(xué)資源等方面發(fā)揮著重要作用。但是,在欣喜初中道德與法治教材帶來的進(jìn)步的同時(shí),筆者發(fā)現(xiàn),初中道德與法治教材插圖也存在著一些問題,需要教師在實(shí)際教學(xué)運(yùn)用中引起重視。因此,本文以初中道德與法治教材插圖為主要研究對(duì)象,總結(jié)概括了初中道德與法治教材插圖的相關(guān)概念、類型及其作用。并在此基礎(chǔ)上,通過對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查以及筆者的研究分析,總結(jié)出初中道德與法治教材插圖存在空間分布不合理、部分插圖內(nèi)容不適宜、部分插圖表意不清晰等問題。最后,針對(duì)初中道德與法治教材插圖存在的問題,提出教師在運(yùn)用過程中應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實(shí)際,整合插圖資源;調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)插圖的適用性;發(fā)揮教師主導(dǎo),明確插圖表意。通過教師運(yùn)用策略的調(diào)整,希望能夠彌補(bǔ)教材插圖的缺...

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖.復(fù)圖九年級(jí)上朋九年級(jí)一下朋

２．插圖的位置分類??初中道德與法治教材中的插圖位置有一定的排列規(guī)則，科學(xué)地分布在教材的各??個(gè)部分。參照與課本內(nèi)容的位置，我們將插圖劃分為文前插圖，課文圖。??文前插圖指的是位于課題內(nèi)容之前的插圖，主要包括封面、目錄、單元序言所??含的插圖。初中道德與法治教材封面圖以藍(lán)、綠、紫....

本文編號(hào)：4026842