發(fā)布時(shí)間：2020-06-07 22:33

【摘要】：探究任務(wù)設(shè)計(jì),是落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的重要手段,是教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)探究教學(xué)的落腳點(diǎn)。學(xué)生在完成探究任務(wù)中,不僅能夠加深對(duì)理論知識(shí)的理解還能從中掌握方法,提升能力,獲得發(fā)展�？梢哉f(shuō),注重思想政治課教學(xué)中探究任務(wù)的設(shè)計(jì),是每一位高中思想政治課教師必須面對(duì)并認(rèn)真研究的重要課題�；�于此,本文以探究任務(wù)為切入點(diǎn),分為三部分進(jìn)行論述。第一部分,介紹高中思想政治課教學(xué)中探究任務(wù)及其設(shè)計(jì)的重要性。探究任務(wù)是通過(guò)思想政治課教學(xué)所要達(dá)到的某種目標(biāo),具有目的性、針對(duì)性、驅(qū)動(dòng)性、時(shí)效性等特點(diǎn)。對(duì)于落實(shí)學(xué)生主體地位,培育學(xué)科核心素養(yǎng);轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,有效進(jìn)行探究式教學(xué);提升教學(xué)能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展具有重要意義。第二部分,分析高中思想政治課教學(xué)中探究任務(wù)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及原因。當(dāng)今高中思想政治課教學(xué)中探究任務(wù)的設(shè)計(jì)主要存在著:目的性不強(qiáng)、針對(duì)性不明、時(shí)效性不濃、深刻性不足、人文性不高等問(wèn)題。存在問(wèn)題的原因是多方面的:從認(rèn)識(shí)上看,有些教師和學(xué)生認(rèn)識(shí)存在偏差;從能力上看,有些教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺和組織能力薄弱;從制度上看,傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)制度的影響積重難銷(xiāo)。第三部分,探討高中思想政治課教學(xué)中探究任務(wù)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略。具體包括:轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)識(shí)探究任務(wù)的重要性;瞄準(zhǔn)目標(biāo),凸顯探究任務(wù)的導(dǎo)向性;研究教材,發(fā)掘探究任務(wù)的基本點(diǎn);拓展視野,注重探究任務(wù)設(shè)計(jì)的多樣性;緊扣要求,落實(shí)探究任務(wù)設(shè)計(jì)的深刻性。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：G633.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2702091