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《教書育人》 2011年28期

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教師個人教學哲學:意義與建構

【摘要】：正教師個人教學哲學的內涵哲學是關于人對世界的態(tài)度或人生境界之學。每個人都有自己獨特的對世界的認識、看法和信念,有自己獨特的世界觀和方法論,亦即有自己的哲學。也可以說,每個正常的社會成員,都有自己對世界的物質性和意識性的基本看法,這些看法在人們的生活和個人成長中起著重要的實踐指導作用。同

【作者單位】： 陜西師范大學教育學院;太原大學教育學院;
【關鍵詞】：
【分類號】：G451.1
【正文快照】：

教師個人教學哲學的內涵哲學是關于人對世界的態(tài)度或人生境界之學。每個人都有自己獨特的對世界的認識、看法和信念，有自己獨特的世界觀和方法論，亦即有自己的哲學。也可以說，，每個正常的社會成員，都有自己對世界的物質性和意識性的基本看法，這些看法在人們的生活和個人

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