發(fā)布時間：2024-12-01 03:32

　　由于我國對外政策的進一步開放和“一帶一路”背景下的建設發(fā)展,處于中國和中亞地區(qū)交通要道上的甘肅省會城市蘭州,迎來了高校留學生漢語教學發(fā)展的大好契機。近年來,來華留學的人數(shù)急劇增加,“一帶一路”沿線國家的留學生更是紛紛選擇蘭州作為學習的重要地方,隨著國際間文化交流合作加深,生源規(guī)模進一步擴大,高校留學生漢語教學成為新的熱點,所以探討如何在新形勢下做好蘭州地區(qū)高校留學生漢語教學工作是非常必要的。目前能檢索到的研究甘肅省留學生漢語教學情況的文章屈指可數(shù),其中研究“蘭州地區(qū)高校留學生漢語教學”的文章一篇都沒有。蘭州地區(qū)留學生相對集中在蘭州大學、西北師范大學、蘭州交通大學、蘭州理工大學四所高校,筆者對這些高校20位教師、157位留學生進行訪談和問卷調查。同時結合校圖書館、院資料室及相關網絡資源進行了調查研究。本篇論文對蘭州地區(qū)高校留學生漢語教學現(xiàn)狀從四個部分展開,第一部分從高校留學生漢語教學基本情況入手,包括校方政策、教學機構設置、師資狀況、生源情況進行了訪談,對四所高校留學生漢語教學的基本情況從宏觀上進行全面展示、對比、分析,為下一步研究打好堅實基礎。第二部分在對四所高校漢語教學基本情況掌握的前...

【文章頁數(shù)】：92 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 國內其他地區(qū)高校留學生漢語教學研究
        1.3.2 甘肅省高校留學生漢語教學研究
    1.4 研究的創(chuàng)新點
    1.5 研究思路和研究方法
2 蘭州地區(qū)四所高校留學生漢語教學現(xiàn)狀
    2.1 蘭州地區(qū)四所高校留學生漢語教學基本情況調查
        2.1.1 校方政策
        2.1.2 教學機構設置
        2.1.3 師資狀況
        2.1.4 留學生生源
    2.2 蘭州地區(qū)四所高校留學生漢語課堂教學調查
        2.2.1 教學方案
        2.2.2 教學內容
        2.2.3 教學方法
        2.2.4 教學效果
    2.3 蘭州地區(qū)四所高校留學生漢語教學相關情況調查
        2.3.1 教學設施狀況
        2.3.2 文化活動開展
        2.3.3 留學生管理
        2.3.4 獎學金政策
    2.4 蘭州地區(qū)與我國東部、中部地區(qū)部分高校留學生漢語教學現(xiàn)狀對比
        2.4.1 教學機構設置
        2.4.2 師資狀況
        2.4.3 留學生生源
        2.4.4 課程設置
        2.4.5 文化活動開展
        2.4.6 留學生管理
        2.4.7 獎學金政策
3 蘭州高校留學生漢語教學的優(yōu)勢和存在的問題
    3.1 蘭州高校留學生漢語教學中的優(yōu)勢
        3.1.1 政策優(yōu)勢
        3.1.2 地域優(yōu)勢
        3.1.3 文化優(yōu)勢
    3.2 蘭州高校留學生漢語教學中存在的問題
        3.2.1 制度不完善
        3.2.2 地域限制
        3.2.3 缺乏專業(yè)漢語教師
        3.2.4 生源單一
        3.2.5 課堂教學問題突出
        3.2.6 課外文體活動少
4 蘭州地區(qū)四所高校留學生漢語教學的對策
    4.1 完善管理制度
    4.2 加強師資力量
    4.3 廣開生源
    4.4 打造優(yōu)勢學科
    4.5 提高課堂教學水平
    4.6 豐富第二課堂
結論
致謝
參考文獻
附錄
    附錄 A 蘭州地區(qū)四所高校留學生漢語教學情況調查問卷—教師卷
    附錄 B 蘭州地區(qū)四所高校留學生漢語教學情況調查問卷—學生卷
    附錄 C Questionnaire on Chinese Language Teaching of Foreign Students in Four Universities of Lanzhou - Student Volume



本文編號：4013488