發(fā)布時(shí)間：2024-11-30 23:06

　　隨著漢語(yǔ)熱潮的興起,越來越來的外國(guó)友人開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ),而漢語(yǔ)虛詞“了”一直都是留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)問題較多的知識(shí)點(diǎn)之一。本文在前人對(duì)“了”的研究的基礎(chǔ)之上,以初級(jí)階段以英語(yǔ)為母語(yǔ)的留學(xué)生為考察對(duì)象,通過調(diào)查問卷、察看作業(yè)等方式收集語(yǔ)料,通過偏誤分析,歸納出偏誤類型,其偏誤主要表現(xiàn)在：“了”的濫用、“了”的缺失、“了1”與“了2”的混淆等方面,并從英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言的對(duì)比的角度入手,結(jié)合學(xué)生的自身情況,找出產(chǎn)生偏誤的原因,并提出了一些相關(guān)的解決方法和對(duì)策。

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 "了"的本體研究
        1.3.2 留學(xué)生"了"的使用情況的偏誤研究
    1.4 語(yǔ)料來源
二、偏誤類型
    2.1 "了"濫用
        2.1.1 "了1"的泛化
        2.1.2 可不用"了1"時(shí),而用"了1"
        2.1.3 其他
    2.2 "了"的缺失
    2.3 "了1"的錯(cuò)位
        2.3.1 連動(dòng)句中"了1"位置錯(cuò)誤
        2.3.2 動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)后"了1"的位置錯(cuò)誤
        2.3.3 離合詞+時(shí)量/動(dòng)量中"了1"的位置錯(cuò)誤
    2.4 "了1"與"了2"混淆
    2.5 "了"與"過""的""到"等混淆
三、偏誤原因分析
    3.1 母語(yǔ)的干擾
        3.1.1 英漢語(yǔ)言對(duì)比
        3.1.2 英語(yǔ)動(dòng)詞形態(tài)變化的強(qiáng)制性
        3.1.3 英語(yǔ)一般過去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的分工
        3.1.4 《漫漫回家路》"了"翻譯情況的考察
    3.2 語(yǔ)內(nèi)干擾
        3.2.1 "了"的復(fù)雜性
        3.2.2 漢語(yǔ)表達(dá)"完成或?qū)崿F(xiàn)"手段的多樣性
    3.3 留學(xué)生的個(gè)體差異
四、教學(xué)及相關(guān)建議
    4.1 教學(xué)策略
        4.1.1 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)"了"的難點(diǎn)
        4.1.2 "了"的教學(xué)法
    4.2 學(xué)習(xí)策略
    4.3 教材的編寫
        4.3.1 教材編寫的總要求
        4.3.2 "了"在教材中的編排
五、結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：4013155