發(fā)布時間：2024-06-08 06:00

　　在對外漢語教學中,閱讀教學是其中的關鍵環(huán)節(jié),也是難度相對較大的部分。因此,重視中級閱讀的橋梁作用,對于留學生漢語學習有著重要的意義。語言的教學依賴于教材,教材編寫質量的好壞通常會直接影響教學的效果,而對于一本教材來說,練習是其中的重中之重。因此,本文選擇了一套較有代表性的系列教材《階梯漢語·中級閱讀》作為考察對象,結合教材編寫及語言學、心理學、教育學等相關理論,綜合統(tǒng)計數(shù)據(jù),從練習的內容、題量、題型三大方面分析其練習設置方面的優(yōu)缺點。本文一共分為五個部分:第一部分為緒論,首先概述了選題緣由及意義,對研究對象及研究方法作了具體闡述,最后從閱讀教材及閱讀教材的練習兩方面對前人的研究作了相關綜述,進一步總結了選題的意義。第二部分為練習內容的考察與分析,主要從語言知識、言語技能和閱讀微技能三個角度對教材練習內容進行考察。在閱讀微技能部分,本文結合前人對閱讀微技能的分類研究,將教材練習所訓練的閱讀微技能總結為九項,并逐一進行了具體的探討分析,總結了其特色、合理及值得改進之處。第三部分為練習題量的統(tǒng)計與分析,主要統(tǒng)計了練習題的總量、每課練習量及每學時平均量,綜合統(tǒng)計數(shù)據(jù)及前人的調查研究提出了對每課...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 選題緣由及意義
    1.2 研究對象及方法
        1.2.1 研究對象
        1.2.2 研究方法
    1.3 研究綜述
        1.3.1 對外漢語閱讀教材研究現(xiàn)狀
        1.3.2 對外漢語教材練習研究現(xiàn)狀
        1.3.3 對外漢語閱讀教材練習研究
2 練習內容的考察與分析
    2.1 語言知識內容考察分析
    2.2 言語技能內容考察分析
    2.3 練習內容與閱讀微技能分析
    2.4 本章小結
3 練習題量的統(tǒng)計與分析
    3.1 題量統(tǒng)計說明
    3.2 練習總量的統(tǒng)計與分析
    3.3 每課練習量統(tǒng)計與分析
    3.4 每學時平均量統(tǒng)計與分析
    3.5 本章小結
4 練習題型的統(tǒng)計與分析
    4.1 題型統(tǒng)計情況說明
    4.2 題型總類的統(tǒng)計與分析
        4.2.1 題型總類數(shù)量統(tǒng)計
        4.2.2 題型總類使用率統(tǒng)計
    4.3 主干題型和特色題型的統(tǒng)計與分析
        4.3.1 主干題型統(tǒng)計分析
        4.3.2 特色題型統(tǒng)計分析
    4.4 本章小結
5 對中級閱讀教材練習編寫的相關建議
    5.1 內容方面
    5.2 題量方面
    5.3 題型方面
6 結語
    6.1 本文的主要結論
    6.2 不足和展望
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3991563