發(fā)布時(shí)間：2020-10-31 06:12

　　 近年來(lái),隨著中巴友誼的發(fā)展,巴基斯坦和中國(guó)在多個(gè)領(lǐng)域展開(kāi)合作且越來(lái)越深入,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的巴基斯坦學(xué)生顯著增加。以此為背景,本研究將以巴基斯坦最重要的中文教學(xué)機(jī)構(gòu)—巴基斯坦伊斯蘭堡國(guó)立現(xiàn)代語(yǔ)言大學(xué)中文系為研究對(duì)象,通過(guò)實(shí)地調(diào)查與文獻(xiàn)分析相結(jié)合的方法,對(duì)該校中文系的漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的分析,并對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的課程設(shè)置、教材編撰、教學(xué)設(shè)備、師資隊(duì)伍和學(xué)生的結(jié)構(gòu)組成等方面存在的不足進(jìn)行了探討。針對(duì)巴基斯坦國(guó)立現(xiàn)代語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和局限性,結(jié)合巴基斯坦各地缺乏漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的事實(shí),文章從學(xué)校、教師、教材、教學(xué)設(shè)備幾個(gè)方面提出了相應(yīng)的建議,希望能為巴基斯坦現(xiàn)代語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)教育的發(fā)展提供借鑒。
【學(xué)位單位】：西南科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：H195
【文章目錄】：
摘要
abstract
1.調(diào)查的背景、目的和意義
    1.1 調(diào)查的背景
    1.2 調(diào)查的目的
    1.3 調(diào)查的意義
2.調(diào)查的對(duì)象與方法
    2.1 調(diào)查的對(duì)象
        2.1.1 巴基斯坦國(guó)立現(xiàn)代語(yǔ)言大學(xué)簡(jiǎn)介
        2.1.2 巴基斯坦國(guó)立現(xiàn)代語(yǔ)言大學(xué)中文系簡(jiǎn)介
        2.1.3 對(duì)具體調(diào)查對(duì)象的說(shuō)明
    2.2 調(diào)查方法
3.調(diào)查結(jié)果分析及建議
    3.1 國(guó)立現(xiàn)代語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)教育情況分析
        3.1.1 國(guó)立現(xiàn)代語(yǔ)言大學(xué)學(xué)生情況
        3.1.2 國(guó)立現(xiàn)代語(yǔ)言大學(xué)課程設(shè)置情況
        3.1.3 國(guó)立現(xiàn)代語(yǔ)言大學(xué)教材使用情況
        3.1.4 國(guó)立現(xiàn)代語(yǔ)言大學(xué)課堂教學(xué)情況
        3.1.5 國(guó)立現(xiàn)代語(yǔ)言大學(xué)師資狀況
        3.1.6 小結(jié)
    3.2 國(guó)立現(xiàn)代語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)教育存在的不足
        3.2.1 師資方面的問(wèn)題
        3.2.2 學(xué)習(xí)者方面的問(wèn)題
        3.2.3 教材方面的問(wèn)題
        3.2.4 教學(xué)方法方面的問(wèn)題
        3.2.5 小結(jié)
    3.3 國(guó)立現(xiàn)代語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)教育的發(fā)展建議
        3.3.1 優(yōu)化師資隊(duì)伍
        3.3.2 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣和主動(dòng)性
        3.3.3 合理編撰教材
        3.3.4 調(diào)整課程設(shè)置
        3.3.5 重視教學(xué)設(shè)備在漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性
4.結(jié)論與展望
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄一：國(guó)立現(xiàn)代語(yǔ)言大學(xué)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷
附錄二：國(guó)立現(xiàn)代語(yǔ)言大學(xué)教師調(diào)查問(wèn)卷

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