發(fā)布時(shí)間：2018-08-28 07:21

【摘要】："Education in Japan"由日本教育改革家森有禮1872年編輯而成,該書匯集了美國教育界、政界名士對(duì)日本教育興國的建議,對(duì)日本教育改革產(chǎn)生影響。美國傳教士林樂知和華人助手任廷旭1896年將其翻譯為《文學(xué)興國策》,對(duì)晚清教育改革產(chǎn)生影響,對(duì)原作、譯作不是停留在教育的議題上,而是由興國而發(fā),旨在探索強(qiáng)國之策。原作和譯作中的各種處理和引介也與強(qiáng)國之策的探索緊密聯(lián)系,從不同側(cè)面體現(xiàn)了傳教士西學(xué)翻譯與晚清中國救亡圖存的關(guān)系。本文以翻譯研究和歷史研究相結(jié)合的方法,分析西學(xué)翻譯中原本和譯本中蘊(yùn)含的強(qiáng)國之策,揭示了翻譯和歷史的互動(dòng),得出結(jié)論:此期的翻譯呈現(xiàn)出與救國強(qiáng)國相聯(lián)系的特點(diǎn),對(duì)晚清中國在歷史轉(zhuǎn)型期的變法改革產(chǎn)生影響。
[Abstract]:Edited by Japanese educational reformer Mori Youli in 1872, Educational in Japan is a collection of American educational circles and famous politicians'suggestions on the revitalization of Japan's education, which influenced the educational reform of Japan. The various treatments and introductions in the original and translated works are also closely related to the exploration of the strategy of strengthening the country, which reflects the relationship between missionaries'Western translation and the salvation and survival of China in the late Qing Dynasty from different aspects. By studying the methods of combining the two, this paper analyzes the policy of strengthening the country implied in the original and translated versions of Western translation, reveals the interaction between translation and history, and draws the conclusion that translation in this period has the characteristics of being connected with saving the country and strengthening the country, which has an impact on the reform of China's political system in the period of historical transformation in the late Qing Dynasty.
【作者單位】： 北京交通大學(xué)語言與傳播學(xué)院;
【基金】：2010年教育部社科基金項(xiàng)目(10YJC740075) 2011年中國國家社科基金項(xiàng)目(11CYY006)的階段性成果 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金(2012JBM109)資助
【分類號(hào)】：H059

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2208694