找不到本土中國片
　　令人遺憾的是，遍尋圖書館和資料庫之后，我竟然找不到一部中國本土制作的關(guān)于20世紀(jì)中國的紀(jì)錄片。我原想有英文原聲的最好，實(shí)在沒有英文原聲，有英文字幕也行，可即便如此，依然一無所獲。我只好在美方教師的建議下，選擇了一部美國記錄片《革命中國：1911-1949》（China in Revolution： 1911-1949）給學(xué)生放映。
　　這是1989年由兩位美國導(dǎo)演拍攝的記錄片，該片以歷史親歷者的人物訪談為特點(diǎn)，探索了1911至1949年復(fù)雜的中國社會(huì)、歷史與變革。由于是西方人的視角，其公允度與還原歷史的忠實(shí)度還有待考證，但不爭(zhēng)的事實(shí)是，學(xué)生看完該紀(jì)錄片后，對(duì)中國上世紀(jì)前半葉的社會(huì)、歷史與文化表現(xiàn)出極大的興趣。就這樣，我們對(duì)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的探索正式拉開了序幕。
　　華裔導(dǎo)演的紀(jì)錄片《秋瑾》
　　也是機(jī)緣巧合，剛剛閱讀完魯迅先生的作品《藥》，同學(xué)們還在琢磨“夏瑜”這個(gè)名字的隱喻內(nèi)涵呢，《秋瑾》紀(jì)錄片的制作人來到了我們的課堂。
　　2009年10月14日，在美方院長(zhǎng)的安排下，我有機(jī)會(huì)與另外兩位華裔紀(jì)錄片制作人有了一次近距離的接觸。來自美國舊金山的華裔夫妻導(dǎo)演張蕊（Rae Chang）和曹健鏗（Adam Tow），將他們的電影新作《秋瑾》（Autumn Gem）帶到梅森大學(xué)放映。為了更好地推介這部紀(jì)錄片，我們決定將此次觀影活動(dòng)作為課堂教學(xué)的一部分，將選修我課程的學(xué)生作為此次觀影的主體�！肚镨�》片長(zhǎng)約一小時(shí)，片中專訪了多位中國、美國研究中國近代史及秋瑾生平的學(xué)者，中英文對(duì)白，部分有英文字幕。
　　影片放映完后，作為活動(dòng)的主持人，我邀請(qǐng)張蕊和曹健鏗與學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。學(xué)生都對(duì)早在20世紀(jì)初期，中國竟然就有了這樣一位不讓須眉的、積極捍衛(wèi)女權(quán)的革命者感到驚訝。然而，短短的一小時(shí)影片畢竟不能提供給學(xué)生更多的資料，為了加深學(xué)生的印象和了解，我在觀影結(jié)束后臨時(shí)給學(xué)生布置了一個(gè)思考題：在看本文由收集整理完紀(jì)錄片《秋瑾》后，你們對(duì)于解讀魯迅的作品《藥》有何新的啟示與發(fā)現(xiàn)？
　　在后來的課堂上，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們經(jīng)過進(jìn)一步閱讀和思考之后的反饋很有意思。有細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)紀(jì)錄片引用了秋瑾?jiǎng)?chuàng)作于不同時(shí)代的詩作，這些詩作很好地揭示了她在人生不同階段的內(nèi)心世界與情感。此外，同學(xué)們還就秋瑾為革命獻(xiàn)身是否值得展開了論爭(zhēng)。而在我看來，在贊賞兩位華裔制片人推介中國文化的勇氣與努力之余，這部西方視角下的《秋瑾》仍存在一些局限，先姑且不論片中人物蹩腳的中文配音，更為重要的是，片中呈現(xiàn)出的秋瑾形象還是有些單薄，片中采訪的秋瑾研究者也未能提供更深入的解讀。不過，學(xué)生們的討論還是讓我意識(shí)到豐富的影像與文字資料對(duì)于有效傳遞中國形象的重要性，于是，我一直繼續(xù)著搜尋資料的歷程。
　　后來，我在工作的大學(xué)里有幸結(jié)識(shí)了一位在中國出生的美國教授卡瑪·辛頓（Carma Hinton，中文名韓倞）。她目前已經(jīng)拍攝了13部關(guān)于中國的紀(jì)錄片，其中有些頗具影響力，如《八九點(diǎn)鐘的太陽》是一部關(guān)于中國文革的紀(jì)錄片，被《新聞周刊》稱為“一部令人震撼的紀(jì)錄片”。由于她的作品影響甚遠(yuǎn)，很多美國人都選擇通過她的作品了解中國。在了解她的傳奇經(jīng)歷后，再想起如今中國本土記錄片匱乏的現(xiàn)狀，我不禁思索，難道我們只能通過西方的視角來傳遞中國的社會(huì)、歷史與現(xiàn)實(shí)嗎？
　　《湘女瀟瀟》與《蕭蕭》
　　沈從文的作品《邊城》極具地域色彩，在備課的過程中，我想如果學(xué)生在閱讀他的作品時(shí)，了解一些有關(guān)于湘西的地理、人文、民俗的介紹，就能讓他們有更為直觀的了解�？墒撬阉髟S久，我也沒有找到合適的影像素材。具有諷刺的意味的是，當(dāng)時(shí)恰逢美國大片《阿凡達(dá)》上映，我告訴學(xué)生這部電影的制作團(tuán)隊(duì)特地到湖南張家界取景，又從 YouTube上找到相關(guān)的介紹，好歹讓學(xué)生可以了解湖南之美。但湘西鳳凰畢竟不是張家界，所以仍讓我有些耿耿于懷。
　　這時(shí)候，一部根據(jù)沈從文小說《蕭蕭》改編的、由謝飛導(dǎo)演的電影《湘女瀟瀟》進(jìn)入了我的視線。雖然它拍攝于1986年，圖像也不是高清的，還沒有英文配音，好在有了英文字幕，這樣我就不擔(dān)心美國學(xué)生看不明白這部電影了。
　　事實(shí)證明，同學(xué)們對(duì)小說原作和電影都表現(xiàn)出極大的興趣。在課堂討論與閱讀筆記中，他們紛紛就小說原作與電影展開積極討論。比如，筆耕論文新浪博客，影片中有個(gè)情節(jié)是蕭蕭和花狗親眼目睹了一對(duì)偷情男女的后果：男人被打斷腿，女人則被無情沉潭。這一殘忍而又極端的處決方式極大地刺激了二人，從而導(dǎo)致了花狗的出逃，并進(jìn)一步推進(jìn)了故事情節(jié)的發(fā)展。小說中原本沒有這個(gè)情節(jié)，編輯張弦和導(dǎo)演謝飛特意用這一細(xì)節(jié)呈現(xiàn)出中國文化背景下對(duì)偷情的解讀，而這樣中國特色的細(xì)節(jié)恰恰引起了美國學(xué)生的關(guān)注。一位同學(xué)說：“看到這個(gè)片段時(shí)，我不禁

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