【摘要】：感知教育理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本位,主張其在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)聆聽和感知過程中內(nèi)化成為個(gè)體經(jīng)驗(yàn),繼而有效提升藝術(shù)教育效率。感知藝術(shù)教育理念可以通過教學(xué)移動(dòng)云平臺(tái)的構(gòu)建得以實(shí)現(xiàn)。藝術(shù)教學(xué)移動(dòng)云平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)教學(xué)資源的整合與利用,方便學(xué)生在零碎時(shí)間聆聽、感受藝術(shù)作品,而這一平臺(tái)的設(shè)計(jì)須注重基本構(gòu)架、教學(xué)功能模塊、平臺(tái)數(shù)據(jù)碎片集成化的構(gòu)建等三大方面。
[Abstract]:The concept of perceptual education emphasizes on the student-centered and advocates that it internalize the individual experience in the process of repeatedly listening and perceiving the teaching content and then effectively improve the efficiency of art education. The concept of perceptual art education can be realized through the construction of mobile cloud platform. The mobile cloud platform of art teaching can realize the integration and utilization of art teaching resources, and facilitate students to listen and feel works of art in piecemeal time. However, the design of this platform should pay attention to the basic structure and the teaching function module. The platform data fragment integration construction and so on three big aspects.
【作者單位】： 湖南省建設(shè)人力資源協(xié)會(huì)職校委員會(huì);湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2016年度湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(ZJGB2016185)
【分類號(hào)】：G434;J0-4

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本文編號(hào)：2414219