【摘要】：現代科技突飛猛進，日新月異，人類社會進入了一個快速化、多元化、整合化的發(fā)展新時期，高等教育實現歷史性跨越，進入大眾化發(fā)展階段。面對教育改革和發(fā)展的關鍵時期，高校實施公共藝術教育是適應現代社會發(fā)展的需要，是人才培養(yǎng)的要求。 本文通過對公共藝術教育特性和功能的探討和研究說明在現今社會開展公共藝術教育的重要意義。公共藝術教育是使人全面發(fā)展的教育，高校是高素質人才的培養(yǎng)基地，能對大學生的表現欲、自信心、協調能力、創(chuàng)新思維、審美能力等方面產生不同程度的影響。所以公共藝術教育的開展對于大學生、學校、國家、民族的發(fā)展非常重要。 雖然公共藝術教育取得了一定發(fā)展，但是發(fā)展過程也困難重重。本文闡述了高校公共藝術教育管理現狀。一是現有高校公共藝術教育管理傳統。如機制設置標準不統一，有歸口于藝術學院的，也有歸口團委的，沒有專門獨立的公共藝術教育中心機構，機構沒有得到有效分化。再者公共藝術教育的功能也沒有得到有效分化，從而導致課程設置的不合理，教學質量不高，公共藝術教育出現的異化現象如藝術專業(yè)教育日益發(fā)展，而藝術普及教育逐漸衰落，公共藝術教育的公共性沒有得到很好體現等。此外公共認識觀念和意識的不均衡性，如城市文化的不均衡性，審美觀與藝術觀的不均衡性，高校對公共藝術教育發(fā)展的不均衡性，缺乏公共藝術教育管理基本意識等。就這些面臨的現象和更深層次的隱患，總結不足，探討原因，把教育從手段轉為目的，作為實現社會價值的體現，而不僅僅是工具，增強公共藝術教育的學科意識、規(guī)范意識、特色意識，素質意識和質量意識，把重視高校的公共藝術教育提到顯要位置，公共藝術教育它是一種提高全民素質與人文素養(yǎng)的教育，能夠把片面的人塑造成全面的人。 面對公共藝術教育存在的問題，本文分析了困境成因，并結合國內外學者的研究成果，主要是國內學者的研究成果，對高校公共藝術教育管理提出自己的觀點和看法，適應時代的需求，在傳統走向現代的轉型期，用現代化的教育管理來發(fā)展公共藝術教育，并就具體措施提出對策和建議。全社會需對公共藝術教育有正確的認識和關注，要促進公平，建立惠及全體、豐富優(yōu)質、水平相適應的國家藝術教育整體氛圍，體現公共藝術教育的“普及性”和“公共性”，同時體現公共藝術教育的時代性，用現代的技術或豐富的藝術教育載體來充實公共藝術教育，并且把握好公共藝術教育的深刻性，發(fā)揮其作為文化延伸和傳播的作用。高校要進一步健全完善高校公共藝術教育組織機構，制定并實施高校公共藝術教育發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化公共藝術課程體系設置，構建立體式的公共藝術教育平臺，加強公共藝術教育的師資隊伍建設，規(guī)范激勵與評價機制等。藝術推動文化，文化又影響政治經濟的發(fā)展，科學的管理帶來藝術的豐碩發(fā)展，這也是本文的社會服務價值。
【學位授予單位】：寧波大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：J12

【參考文獻】

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本文編號：2784855