發(fā)布時間：2020-05-09 15:27

【摘要】：隨著社會的發(fā)展和科技的進步,圖像已經(jīng)成為我們生產(chǎn)、生活中的重要組成部分,地理讀圖能力的培養(yǎng)也成為了形成地理學素養(yǎng)的基本需求。然而目前中學生的地理讀圖能力還存在較多問題,地理讀圖指導語作為培養(yǎng)地理讀圖能力的重要工具,在設(shè)計上也仍然有較大的提升空間。地理讀圖指導語是一種指導學生有效讀圖的文字表達。本文通過對現(xiàn)有教材中的地理讀圖指導語進行整理和分析,同時對讀圖指導語指導讀圖的現(xiàn)狀進行了問卷調(diào)查,明確其作用并找到設(shè)計上的不足。結(jié)果顯示,地理讀圖指導語能夠?qū)�學生讀圖起到促進作用,但是目前的讀圖指導語主要起到了解釋補充的功能,并沒有真正地指導讀圖方法。根據(jù)地理讀圖指導語的整理研究和調(diào)查分析,并大量參考了關(guān)于讀圖能力培養(yǎng)的文獻資料,筆者對初中教材中的六大類地理圖像分別進行了讀圖指導語的設(shè)計,并輔以實例展示。地圖讀圖指導語設(shè)計的關(guān)鍵,在于指導學生尋找出圖像中地理事物空間分布的規(guī)律,并注意尺度的放與縮。地理景觀圖讀圖指導語的設(shè)計,要注意指導識別景觀圖里的內(nèi)容,這幅地理景觀圖出現(xiàn)的目的,想要說明的地理問題。地理示意圖讀圖指導語的設(shè)計,需要重點指導過程的動態(tài)性和原理的邏輯性,強調(diào)圖文的轉(zhuǎn)化。地理統(tǒng)計圖讀圖指導語的設(shè)計,要著重指導對數(shù)據(jù)的分析、以及背后的地理規(guī)律的探究,強調(diào)有序讀圖。影像地圖讀圖讀圖指導語設(shè)計時,不僅僅要強調(diào)對空間位置分布的指導,還要指導學生分析其動態(tài)變化的趨勢。地理漫畫讀圖指導語設(shè)計時,要指導學生牢牢抓住主題,結(jié)合圖像內(nèi)容進行分析,找出前后的因果關(guān)系,最后有針對性地提出解決“主題”問題的措施或者建議。
【圖文】：

二、現(xiàn)行中學地理教材中出現(xiàn)的地理讀圖指導語研究文配置的方式一直是中學地理教材中呈現(xiàn)知識體系非常重要的方式之一，教材不斷的更新和修訂，圖文配置的方式越來越受重視。在地理圖像呈現(xiàn)的大量地理讀圖指導語的配置嘗試。在本文中，筆者將現(xiàn)行的初中地理教材讀圖指導語進行一定的整理和分類，為進一步的讀圖指導語設(shè)計提供一現(xiàn)行的人教版初中地理教材中，地理讀圖指導語在各類地理圖像當中均有觀類地理圖像中指導語出現(xiàn)的頻率最高。根據(jù)地理讀圖指導語的內(nèi)容和作為以下幾類。一）注解類地理讀圖指導語

14圖 2.2 舉措類地理讀圖指導語讀圖指導語，往往出現(xiàn)在漫畫當中的人物對話，，借以卡通人理學習過程中的思考和討論。其實此類讀圖指導語本就屬于多是一些開放式問題的各種對策，進一步引發(fā)學生對于該問的措施和解決辦法。如圖 2.2 選取自八年級上冊第三章中國的會議，各類著裝正式的人物形象在討論關(guān)于如何保障資源供
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G633.55

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周萬花;;巧用地理填充圖冊 提高學生讀圖能力[J];中學地理教學參考;2015年08期

2 湯步恒;;初中生地理讀圖能力培養(yǎng)分析[J];中學教學參考;2015年04期

3 盧世妹;;初中地理教學中培養(yǎng)學生讀圖能力的探索[J];中學教學參考;2015年04期

4 方克聰;;談提高學生地理讀圖能力的方法[J];中學地理教學參考;2014年02期

5 耿瑞丹;王曉利;;初中地理教材讀圖活動與讀圖能力的培養(yǎng)——以中圖版為例[J];地理教育;2013年05期

6 沈汝丑;;讓“地圖”說話,讓課堂“活”起來[J];新課程(上);2013年05期

7 段煥春;;初中地理學生讀圖能力培養(yǎng)方法探析[J];才智;2011年31期

8 張民選;陸t

本文編號：2656350