發(fā)布時間：2017-03-17 22:00

  本文關鍵詞：羅城仫佬族語言使用情況和語言態(tài)度，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：雙語是廣泛存在的社會文化現(xiàn)象之一。在我國不少地區(qū),尤其是少數(shù)民族地區(qū),雙語或多語十分典型。隨著商業(yè)流通的擴大、科學技術的發(fā)展、人口的流動、族際通婚的增多,特別是在國家大力推廣普通話,學校加強英文教育的今天,雙語或多語情況在民族雜居的地方具有明顯的多樣性和差異性。 本文將調查中收集的數(shù)據(jù)整理成文,分為語言能力、語言使用情況和語言態(tài)度三個章節(jié)進行描述。 語言能力情況分別從地域性,生理性,人文性的角度進行差異對比。地域性選取四個調查點,兩個聚居區(qū)銅匠屯和東門鎮(zhèn),兩個雜居區(qū)里勝村和寶聚村。其中東門鎮(zhèn)是縣城所在地,用以分析城鄉(xiāng)差異。生理性細分為性別差異和年齡差異。人文性細分為文化程度差異,職業(yè)的差異和個人外出經歷的差異。各個因素下比較項目是雙語或多語的人數(shù)比例,雙語或多語的語言構成類型,以及仫佬語、桂柳話和普通話的使用能力情況。 語言選用情況,具體對從家庭交際活動到社區(qū)交際活動中各個場合中選用的交際語言進行描述,并做淺顯的比較分析。家庭交際活動細分為父母域,愛人域和子女域。社區(qū)交際活動分為不同交際對象和不同交際場合。交際對象分為本民族鄰居,外民族鄰居以及本地陌生人三種。交際場合分為市場域,醫(yī)院域和政府域。各個域包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城兩級。 語言態(tài)度情況,主要調查對于仫佬語,桂柳話、普通話和英語的態(tài)度,以及教學語言的態(tài)度。對于仫佬語和桂柳話的態(tài)度從兩個角度分析：第一習得語言和當?shù)亓餍忻褡逭Z或當?shù)亓餍袧h語方言和仫佬語,桂柳話的關系。
【關鍵詞】：雙語或多語 語言能力 語言選用 語言態(tài)度
【學位授予單位】：中央民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H275
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-5
• 緒論5-8
• 第一節(jié) 研究目的、內容及意義5
• 第二節(jié) 研究綜述5-7
• 第三節(jié) 研究方法7-8
• 第一章 羅城仫佬族的自然人文概況8-10
• 第一節(jié) 羅城仫佬族的族源以及人口發(fā)展歷史8
• 第二節(jié) 羅城仫佬族的經濟、教育概況8-9
• 第三節(jié) 仫佬族的風土人情概況9-10
• 第二章 羅城仫佬族雙語或多語能力情況10-38
• 第一節(jié) 羅城仫佬族雙語或多語的地域性差異12-21
• 第二節(jié) 羅城仫佬族雙語或多語的生理性差異21-30
• 第三節(jié) 羅城仫佬族雙語或多語的社會人文性差異30-38
• 第三章 羅城仫佬族雙語或多語人語言選用情況38-59
• 第一節(jié) 羅城仫佬族雙語或多語人語言選用的地域差異性39-50
• 第二節(jié) 羅城仫佬族雙語或多語人語言選用的文化程度差異性50-54
• 第三節(jié) 羅城仫佬族雙語或多語人語言選用的職業(yè)差異性54-59
• 第四章 羅城仫佬族雙語或多語人的語言態(tài)度59-66
• 第一節(jié) 對仫佬語的態(tài)度59-61
• 第二節(jié) 對桂柳話的態(tài)度61-63
• 第三節(jié) 對普通話和英語的態(tài)度63-64
• 第四節(jié) 對教學語言的態(tài)度64-66
• 第五章 結語66-67
• 參考文獻67-69
• 后記69-70
• 附錄：仫佬族語言國情調查日志(本人部分)70-75

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 王遠新;論我國少數(shù)民族語言態(tài)度的幾個問題[J];滿語研究;1999年01期

2 周耀文;論語言社會功能大小與教學語言使用層次高低[J];民族研究;1994年06期

3 王遠新;論我國民族雜居區(qū)的語言使用特點[J];民族語文;2000年02期

4 王遠新;;吾屯人的語言使用和語言態(tài)度調查[J];新疆師范大學學報(哲學社會科學版);2008年04期

5 王遠新;論裕固族的語言態(tài)度[J];語言與翻譯;1999年02期

6 王遠新;社會語言學的語言觀和方法論[J];中央民族大學學報;2005年02期

  本文關鍵詞：羅城仫佬族語言使用情況和語言態(tài)度，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：253470