【摘要】：處于漢文化圈的越南,在各個方面都受中國的影響。越南曾有過以漢字為正統(tǒng)文字的一段悠久的歷史。漢字是記錄語素的文字,一個漢字用一個音節(jié)來表示,一個音節(jié)也只能用一個漢字書寫。古代漢語以單音節(jié)詞為主,漢語傳入越南語的初期一般也都是單音節(jié)詞,后來隨著語言的發(fā)展,越南語和漢語一樣都呈現(xiàn)雙音節(jié)化的趨勢,原先的單音節(jié)詞一方面仍保留著本來的意義,另一方面還作構詞的基本單位,我們把這些語素稱為“漢源語素”。 如今,越南的現(xiàn)行文字是拉丁字母的表音文字。從文字的字形看,漢字和越南文字貌似無關,其實構成文字的形、音、義三個要素中,漢字的字音、字義與越南語相對應的仍具有密切的關系。通過漢字字音的“活化石”——漢越音,尋求兩者的關系以及相對應規(guī)律可以促進漢字教學效率。 本論文的研究目的是通過研究越南語中的漢源語素,明確地掌握該成分的特點以及在漢字教學中的地位,從而尋找出不同的方法,快速提高越南學生學習漢字的效率。 本論文一共有六章,除了理論基礎之外,第三章、第四章和第五章分別論述漢源語素和漢字的字音、字義、字形的關系。第六章根據(jù)所獲得的研究結果提出一些提高對越漢字教學效率的方法(或建議)。
[Abstract]:Vietnam, in the Han cultural circle, is influenced by China in every way. Vietnam has a long history of using Chinese characters as orthodox characters. Chinese characters are words that record morpheme. A Chinese character is represented by one syllable, and a syllable can only be written in one Chinese character. The ancient Chinese was dominated by monosyllabic words, and the initial period when Chinese was introduced into Vietnamese was usually monosyllabic words. Later, with the development of language, Vietnamese and Chinese showed a trend of double syllable. On the one hand, the original monosyllabic words still retain the original meaning, on the other hand, they are the basic units of word formation. We call these morphemes "Hanyuan morphemes". Today, Vietnamese characters are Latin alphabetic phonetic characters. From the font of the characters, it seems that Chinese characters and Vietnamese characters have nothing to do with each other. In fact, among the three elements of form, sound and meaning, the pronunciation and meaning of Chinese characters are still closely related to those of Vietnamese. Through the "living fossils" of Chinese characters, the relationship between the two and the corresponding laws can promote the teaching efficiency of Chinese characters. The purpose of this thesis is to find out different ways to improve the efficiency of Vietnamese students learning Chinese characters by studying Hanyuan morphemes in Vietnamese language and clearly grasping the characteristics of this component and its position in Chinese character teaching. There are six chapters in this thesis. In addition to the theoretical basis, the third chapter, the fourth chapter and the fifth chapter respectively discuss the phoneme, meaning, and shape of the morpheme and Chinese characters in Hanyuan. The sixth chapter puts forward some methods (or suggestions) to improve the teaching efficiency of Chinese characters.
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H195

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