發(fā)布時間：2025-02-05 13:54

　　詞匯學(xué)習(xí)策略對高中生英語詞匯學(xué)習(xí)具有重要作用,深入探究高中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略的使用情況,揭示詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯廣度知識和深度知識之間的關(guān)系對高中生改進詞匯學(xué)習(xí)方法,提升英語教師詞匯教學(xué)等方面都具有重要意義。但目前針對詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯廣度知識和詞匯深度知識的相關(guān)性研究較為少見,且前人的研究大多以在校大學(xué)生為研究對象,對中學(xué)階段學(xué)習(xí)者詞匯學(xué)習(xí)策略的使用情況研究較少。鑒于此,本研究重點探究高中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略的整體使用情況,并對詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯廣度知識與深度知識之間的相關(guān)性進行進一步探討。本研究具體回答以下三個問題(1)高中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略的整體使用情況如何?(2)英語詞匯知識水平高、低分組的學(xué)生在使用詞匯學(xué)習(xí)策略上存在什么樣的差異?(3)學(xué)生所使用的英語詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯知識之間存在什么樣的相關(guān)性?本研究所選取的研究對象來自山東省一所普通公立高中高一年級的150名學(xué)生,研究采用分發(fā)調(diào)查問卷、詞匯知識水平測試卷以及訪談的方法進行。研究結(jié)果表明(1)高中生在學(xué)習(xí)詞匯的過程中會用到所有的詞匯學(xué)習(xí)策略,認知策略和元認知策略是學(xué)生使用頻率較高的詞匯學(xué)策略,而對于社會情感策略和材料資源管理策略,...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖4.11可以看出，高中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯廣度知識之間的散點從左下角到右上角是大致呈整體上升的趨勢，說明這兩個變量之間可能存在線性關(guān)系且這種關(guān)系可能

第四章研究結(jié)果與討論294.1.3高中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯廣度知識之間的相關(guān)性筆者所提出的第三個研究問題是“高中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯廣度知識和詞匯深度知識之間的相關(guān)性如何？”。為了回答這個問題，筆者借助軟件SPSS19.0分別對詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯廣度知識和詞匯深度知識之間....

本文編號：4029939