發(fā)布時間：2025-02-05 10:27

　　百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。對縣級中學英語教師校本教研的調查研究有著積極的實用價值和現實意義。筆者作為中學一線教師,在參與校本教研的過程中發(fā)現其發(fā)展緩慢,存在一些問題,這些問題導致了校本教研未能達到預期效果。因此,充分了解學校校本教研現狀,結合學校實際情況分析和解決校本教研面臨的問題,有利于充分發(fā)揮校本教研的積極作用,提高學校教學質量,助力師生的全面發(fā)展。針對這一情況,本論文通過實證性調查研究,以高中英語教師為研究對象,主要采用問卷調查法,訪談法以及觀察法來了解筆者工作所在地—重慶市墊江縣三所重點中學(墊江中學,墊江實驗中學和墊江第一中學)高中英語教師校本教研現狀,分析了校本教研過程中存在的具體問題,并針對實際情況提出了解決這些問題的對策,以期探索更加合理高效的校本教研方法。在建構主義學習理論,反思性教學理論和行動研究理論的基礎上,通過現狀調查結果分析可知,影響校本教研的主要因素在于:校本教研的模式是否科學完整,在教研方式的選擇上和激發(fā)教師提高自身專業(yè)素養(yǎng)以及凝聚集體智慧方面是否合理;校本教研的評價機制和管理體系是否落實到具體的教研過程,是否具有引導性和前瞻性,是否能保證教研...

【文章頁數】：75 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖5-1教師年齡統(tǒng)計

5.1校本教研教師問卷調查分析圖5-2教師教齡統(tǒng)計

圖5-2教師教齡統(tǒng)計

圖5-1教師年齡統(tǒng)計從圖5-1和圖5-2可以看出,在高中教學階段,英語教師的年齡結構偏年輕化,教師年齡低于40歲的人數占統(tǒng)計人口的一半以上,其中30歲以下的教師人數約占10%,年輕的教師隊伍會給教學和教研帶來活力,但如何幫助新手教師實現最快轉型和成熟化是突出的問題。從統(tǒng)計表可以看....

圖5-3教師學歷統(tǒng)計

從圖5-1和圖5-2可以看出,在高中教學階段,英語教師的年齡結構偏年輕化,教師年齡低于40歲的人數占統(tǒng)計人口的一半以上,其中30歲以下的教師人數約占10%,年輕的教師隊伍會給教學和教研帶來活力,但如何幫助新手教師實現最快轉型和成熟化是突出的問題。從統(tǒng)計表可以看出教師團隊主要以教學....

圖5-4集體校本教研頻率統(tǒng)計

根據圖5-3可以看出,三所重點中學的英語教師學歷以本科為主,其中包含第一學歷和第二學歷,教師整體的學歷水平偏低�？h級中學碩士及以上學歷的教師數量不多,約為統(tǒng)計人口的16%,博士學歷基本沒有。受歷史等因素的影響,在教師群體里,存在一批大專及以下學歷的教師,也正是這個教師群體具有豐富....

本文編號：4029691