發(fā)布時間：2018-01-18 01:17

  本文關鍵詞：“課堂互動研究”專欄主持人語　出處：《外語與外語教學》2016年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 互動研究 語言學習 外語課堂 語界 啟動裝置 語言學領域 互動模式 社會文化理論 徐錦芬 外語課程

【摘要】：正互動是外語學習中的"啟動裝置"過去30年來,應用語言學領域出現(xiàn)了大量研究探索互動中各個成分自身及其相互作用對語言學習產生的效果,以及其促進二語發(fā)展的機制的研究。隨著外語界越來越強調外語課堂必須以培養(yǎng)學習者的交際能力為最終目標,課堂互動也越來越多地得到廣大學者和教師的重視。放眼當今世界,中國的英語教師和學習者已然成為世界上規(guī)模最大的英語教學主體,但是國內對英語課堂互動的高質量實證研究仍然比較匱乏。從某種意義上說,"民族的就是世界的",在課堂互動的研究上,我們不僅需要深入了解
[Abstract]:Positive interaction is the "priming device" in foreign language learning in the past 30 years, there has been a lot of research in the field of applied linguistics to explore the effects of each component and its interaction on language learning in the field of applied linguistics. With the increasing emphasis in the field of foreign languages, the ultimate goal of foreign language classroom is to develop learners' communicative competence. More and more scholars and teachers pay more and more attention to classroom interaction. Looking at the world today, English teachers and learners in China have become the largest English teaching subjects in the world. However, there is still a lack of high-quality empirical research on classroom interaction in China. In a sense, "what is national is the world". In the study of classroom interaction, we not only need to understand deeply.
【作者單位】： 華中科技大學;
【分類號】：H319
【正文快照】： 互動是外語學習中的“啟動裝置”過去30年來,應用語言學領域出現(xiàn)了大量研究探索互動中各個成分自身及其相互作用對語言學習產生的效果,以及其促進二語發(fā)展的機制的研究。隨著外語界越來越強調外語課堂必須以培養(yǎng)學習者的交際能力為最終目標,課堂互動也越來越多地得到廣大學者

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7 ;[J];;年期

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本文編號：1438807