發(fā)布時間：2024-05-10 06:30

　　語音學習是法語教學的基礎,而法語教材是法語教學過程中的重要因素。非專業(yè)法語教學教材中語音內容的編寫隨著時代的需求發(fā)生了一系列的變化。文章將對新舊法語教材里語音內容的設計編排進行比較分析,為法語教師更好地使用新的語音內容、安排合理的語音課堂以及課后學習方式提供借鑒,以提高大學法語語音教學的效果。

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、大學法語教材里的語音內容比較分析
    （一）研究對象
    （二）法語教材語音內容編寫的三個階段
        階段一：“速成性”語音編排模式
        階段二：“貫穿型”語音編排模式
        階段三：“學習者為中心”的語音內容編排模式
三、思考



本文編號：3968835