中國法語學習者請求言語行為的語用學研究
發(fā)布時間：2020-12-21 18:45
本文以請求言語行為為切入點研究中國法語學習者的語用能力,屬于跨文化語用學的研究范疇。本研究試圖總結(jié)中國法語學習者請求言語行為的一般特征,力求揭示學習者語用能力發(fā)展過程及習得過程的規(guī)律,并總結(jié)影響法語學習者語用能力水平的可能因素。本研究以中國法語學習者為研究對象,因為現(xiàn)有的外語語用能力研究多以英語學習者為主體,對其他外語學習者的研究仍有空白。語用能力與社會及文化都息息相關(guān),漢語母語者在學習法語的過程中必然要克服與學習英語截然不同的文化沖突,做出不同的跨文化調(diào)整。因此,針對這一群體的研究可能豐富對二語習得與跨文化語用學的認識。本研究以請求言語行為為切入點,因為“請求”作為日常生活中常見的典型競爭型言語行為,相較于其他言語行為更容易損害“聽話人”的面子。研究調(diào)查以吉林華僑外國語學院法語專業(yè)三、四年級學生為對象,通過對話補全測試考察他們?nèi)绾螌嵤罢埱蟆毖哉Z行為,并以多項選擇測試為輔助調(diào)查其實施請求言語行為時的社會人際意識。研究者通過問卷采集數(shù)據(jù),并通過分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)中國法語學習者實施請求言語行為的一般性特征。文中總結(jié)了法語學習者實施請求的一般語序規(guī)律及策略分布情況,指出除語言水平外,性別與社會人...
【文章來源】：河北大學河北省
【文章頁數(shù)】：60 頁
【學位級別】：碩士
【文章目錄】：
Abstract
摘要
Chapter 1 Introduction
1.1 Research Background
1.2 Research Purpose
1.3 Structure of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
2.1 Interlanguage Pragmatics
2.1.1 Definition of Interlanguage and Interlanguage Pragmatics
2.1.2 L2 Pragmatic Competence
2.1.3 L2 Pragmatic Competence Development
2.2 Theories underlying Cross-cultural Speech Act Research
2.2.1 Speech Act Theory
2.2.2 Politeness and Cultural Relativity
2.2.3 The CCSARP Project
2.3 Speech act of Request
2.3.1 Speech Acts and Requesting
2.3.2 ILP and Requesting
2.3.3 Prior Studies on the Speech Act of Request
Chapter 3 Research Design
3.1 Research Questions
3.2 Research Methodology
3.2.1 Participants
3.2.2 Instrument
3.2.3 Data Collection
Chapter 4 Results and Discussion
4.1 Sequence of the Requests
4.1.1 Alerter
4.1.2 Supportive Moves
4.1.3 Head Act
4.2 Strategies Adopted
4.2.1 Direct Requests
4.2.2 Conventionally Indirect Requests
4.2.3 Non-conventionally Indirect Requests
4.3 Social Awareness
Chapter 5 Conclusion
5.1 Summary of the Research
5.2 Pedagogical Implications
5.3 Deficiencies and Suggestions
Bibliography
Appendix
Acknowledgements
攻讀學位期間取得的科研成果
【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生英語請求言語行為中的語用失誤研究[J]. 張元元,劉陳艷. 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版). 2012(02)
[2]禮貌與跨文化交際[J]. 劉越蓮. 外語教學. 2000(01)
[3]禮貌、語用與文化[J]. 顧曰國. 外語教學與研究. 1992(04)
碩士論文
[1]漢語請求言語行為研究[D]. 韓煜韜.東北師范大學 2012
本文編號：2930304
【文章來源】：河北大學河北省
【文章頁數(shù)】：60 頁
【學位級別】：碩士
【文章目錄】：
Abstract
摘要
Chapter 1 Introduction
1.1 Research Background
1.2 Research Purpose
1.3 Structure of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
2.1 Interlanguage Pragmatics
2.1.1 Definition of Interlanguage and Interlanguage Pragmatics
2.1.2 L2 Pragmatic Competence
2.1.3 L2 Pragmatic Competence Development
2.2 Theories underlying Cross-cultural Speech Act Research
2.2.1 Speech Act Theory
2.2.2 Politeness and Cultural Relativity
2.2.3 The CCSARP Project
2.3 Speech act of Request
2.3.1 Speech Acts and Requesting
2.3.2 ILP and Requesting
2.3.3 Prior Studies on the Speech Act of Request
Chapter 3 Research Design
3.1 Research Questions
3.2 Research Methodology
3.2.1 Participants
3.2.2 Instrument
3.2.3 Data Collection
Chapter 4 Results and Discussion
4.1 Sequence of the Requests
4.1.1 Alerter
4.1.2 Supportive Moves
4.1.3 Head Act
4.2 Strategies Adopted
4.2.1 Direct Requests
4.2.2 Conventionally Indirect Requests
4.2.3 Non-conventionally Indirect Requests
4.3 Social Awareness
Chapter 5 Conclusion
5.1 Summary of the Research
5.2 Pedagogical Implications
5.3 Deficiencies and Suggestions
Bibliography
Appendix
Acknowledgements
攻讀學位期間取得的科研成果
【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生英語請求言語行為中的語用失誤研究[J]. 張元元,劉陳艷. 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版). 2012(02)
[2]禮貌與跨文化交際[J]. 劉越蓮. 外語教學. 2000(01)
[3]禮貌、語用與文化[J]. 顧曰國. 外語教學與研究. 1992(04)
碩士論文
[1]漢語請求言語行為研究[D]. 韓煜韜.東北師范大學 2012
本文編號：2930304
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