發(fā)布時間：2020-05-07 20:08

【摘要】：翻譯的過程,是譯者將原作者意圖傳達給受眾的過程,是從源語言向目標(biāo)語言的轉(zhuǎn)化過程。語言轉(zhuǎn)換只是此過程的冰山一角,譯者的認知能力,主要表現(xiàn)在加工原文信息時構(gòu)建意義的能力,是翻譯過程成功與否的關(guān)鍵。 譯者在翻譯實踐中常會拘泥于文字而忽略含義,本文借鑒經(jīng)濟學(xué)家丹尼爾·卡尼曼有關(guān)大腦具有快慢兩套系統(tǒng)的理論,認為拘泥文字的譯文是大腦中無意識且快速反應(yīng)的系統(tǒng)I運行的結(jié)果,引出譯者有意識調(diào)動富有邏輯且充分思考的系統(tǒng)II的必要性。 語篇研究專家Jean-Blaise Grize提出的圖示化(schematisation)概念,以認知視角闡釋交際雙方實現(xiàn)有效溝通的過程,即溝通中如何充分運用系統(tǒng)II達到有效的意義構(gòu)建。譯者的圖示化過程是對作者原文含義的構(gòu)建過程,也是再現(xiàn)原作者邏輯推論的過程,通過兼顧全文和局部之間的關(guān)系,譯者的思考過程更加理性,譯文更加清晰明朗。譯文清晰與否,源自譯者的圖示化水平的高低,差別主要是譯者自身認知介入能力、意義動態(tài)構(gòu)建能力以及內(nèi)心視覺化能力的差異所致。 為了將圖示化視角下的翻譯過程研究提升到一個更加系統(tǒng)和科學(xué)的層面,本文根據(jù)認知語言學(xué)家Gilles Fauconnier和Mark Turner合作研究的有關(guān)人類普遍認知機制的心理空間(espace mental)與概念合成(integration conceptuelle)理論,認為翻譯的過程可描述為：源語文本和文化認知圖示作為一個輸入空間,譯語表達形式和文化認知圖示作為另一個輸入空間,它們共同投射至第三空間,即交織空間。在同類空間原則的制約下形成自己的層創(chuàng)結(jié)構(gòu),并產(chǎn)生新的表達形式,即譯文文本。 本文通過對比分析兩組譯文,運用以上理論闡釋翻譯過程的認知運作,以期對翻譯實踐具有指導(dǎo)意義。
【學(xué)位授予單位】：北京外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H32

【共引文獻】

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本文編號：2653488