發(fā)布時間：2024-07-05 06:20

　　通過計算機自動作文評閱系統考查高職藝術專業(yè)學生讀后續(xù)寫的語言特點,統計結果顯示,學生讀后續(xù)寫文本在詞匯使用、句法結構、錯誤類型等方面均有顯著特點;與英語本族人原文進行對比,既有相似之處,也存在差異。調查問卷表明,多數學生對讀后續(xù)寫持支持態(tài)度,也意識到續(xù)作時在詞匯使用、流暢表達、篇章銜接方面存在不足。整體來說,讀后續(xù)寫研究為教學提供了有益啟示。

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、讀后續(xù)寫
三、實驗研究
    (一)研究設計
    (二)研究材料
    (三)研究步驟
    (四)數據收集與分析
    (五)研究內容
四、研究結果
五、討論
    (一)詞匯使用
    (二)句法結構
    (三)語法錯誤分析
    (四)讀后續(xù)寫反思評價
六、結論與啟示



本文編號：4001169