學(xué)校教育理應(yīng)注重學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),英語(yǔ)作為世界第一大語(yǔ)言,隨著國(guó)際信息全球化的發(fā)展,英語(yǔ)作為通用的語(yǔ)種,學(xué)習(xí)英語(yǔ)也變得越來(lái)越重要。所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)也應(yīng)該納入各種各樣的應(yīng)學(xué)教育中,尤其是高職教育。目前國(guó)內(nèi)職高教育對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重視度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,尤其是在英語(yǔ)閱讀的方面,英語(yǔ)閱讀不僅僅能夠增加學(xué)生的詞匯量,也能對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法、寫(xiě)作能力起到一定的幫助。本文基于目前高職教育對(duì)英語(yǔ)閱讀教育模式的現(xiàn)狀,研究英語(yǔ)閱讀在高職課堂中存在的問(wèn)題,分析英語(yǔ)閱讀在告知課堂教學(xué)中的模式內(nèi)容。

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【文章目錄】：
引言
一、英語(yǔ)閱讀在高職教育中存在的問(wèn)題
    （一）學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣不高
    （二）英語(yǔ)教材內(nèi)容不合適
    （三）教師教學(xué)環(huán)節(jié)不嚴(yán)謹(jǐn)
二、英語(yǔ)閱讀在高職課堂教育的探索
    （一）提高教師師資質(zhì)量
    （二）選用合適的教材書(shū)籍
    （三）以學(xué)生為主，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣
    （四）增加課堂內(nèi)容互動(dòng)性
結(jié)語(yǔ)



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