立德樹人是高校的主旋律。高職英語課程應牢牢堅守社會主義意識形態(tài)主陣地,用英語講好中國故事,傳承中華優(yōu)秀文化。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化茶文化融入到英語教學中,增強學生文化自信和家國情懷,做茶文化的傳承和弘揚者,意義重大。缺少傳統(tǒng)文化的培養(yǎng),人才將缺少發(fā)展的根基,特別是在新媒體背景下,我國高職學生在逐漸受不同文化影響,將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化茶文化融入到英語教學中,可以為學生樹立正確三觀,促進教育的發(fā)展。本文主要闡述新媒體為英語教學帶來的優(yōu)勢和劣勢,并講述在英語教學中融入中華傳統(tǒng)文化茶文化教育的重要性,指出在英語教學中融入茶文化教育是當前發(fā)展趨勢,同時提出在英語教學中融入傳統(tǒng)文化茶文化的策略,希望可以促進英語教學發(fā)展。 

【文章來源】：福建茶葉. 2020年08期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 新媒體為英語教學帶來的影響
    1.1 新媒體為英語教學帶來的優(yōu)勢
    1.2 新媒體為英語教學帶來的劣勢
2 在英語教學中融入傳統(tǒng)文化茶文化的必要性
    2.1 目前對傳統(tǒng)文化茶文化缺少重視
    2.2 英語教學缺乏創(chuàng)新
3 在新媒體背景下將傳統(tǒng)文化茶文化與英語教學進行融合是社會發(fā)展趨勢
    3.1 茶文化是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的靈魂思想
    3.2 學習茶文化是新媒體時代發(fā)展的大勢所趨
4 英語教學中融入傳統(tǒng)文化茶文化的策略
    4.1 重視教育改革目標
    4.2 轉變傳統(tǒng)教學思維
    4.3 將傳統(tǒng)文化茶文化思想融入到英語教學中
5 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]融地方傳統(tǒng)文化于大學英語教學的研究——以閩南傳統(tǒng)文化為例[J]. 蕭君虹.  職業(yè)技術. 2020(01)
[2]“一帶一路”視域下茶文化與政經(jīng)英語文本翻譯的關系研究[J]. 崔丹.  福建茶葉. 2018(12)
[3]跨文化交際能力在茶文化英語教學中的定位性分析[J]. 柴奇.  福建茶葉. 2017(07)
[4]以茶文化為例探討大學英語教學中的中國文化失語癥現(xiàn)狀[J]. 楊建道.  福建茶葉. 2017(02)
[5]茶文化在藝術專業(yè)英語教學中的運用——藝術專業(yè)英語教學改革中的文化背景探索[J]. 武瑩,郝雯婧.  福建茶葉. 2016(04)



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