本文關鍵詞：20年代末、30年代初中日教科書糾紛考略

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【摘要】：正 一國的中小學教科書,是向兒童傳授科學文化知識的啟蒙工具,同時又是培養(yǎng)愛國主義精神,塑造民族之魂的直接媒體和最佳手段。中國自鴉片戰(zhàn)爭之后,淪為西方列強的半殖民地,經過百余年血與火的博戰(zhàn),方才獲得了獨立與自尊,這樣,在我國的中小學教科書中便自然地體現出中國人由卑屈到反抗的精神歷程。 自古以來,中國與日本交往頻繁,日本從中國吸收了大量的文化營養(yǎng),經過明治維新,迅速完成了由農業(yè)文明向工業(yè)文明的過渡,日趨強盛,其后便向中國表現出咄咄逼人的勢態(tài),并付之行動。在以政治沖突為主線的中日關系中,近百年來,教科書一直是一個極其敏感的問題,影響著兩國關系的進退。第二次世界大戰(zhàn)后的1982年的中
【作者單位】： 東北師范大學日本研究所
【關鍵詞】： 中小學教科書 年代末 考略 年代 糾紛 中國與日本 排日 東方圖書館 聯調 尚公
【分類號】：H36
【正文快照】： 一國的中小學教科書,是向兒童傳授科學文化知識的啟蒙工具,同時又是培養(yǎng)愛國主義精神,塑造民族之魂的直接媒體和最佳手段。中國自鴉片戰(zhàn)爭之后,淪為西方列強的半殖民地,經過百余年血與火的博戰(zhàn),方才獲得了獨立與自尊,這樣,在我國的中小學教科書中便自然地體現出中國人由卑屈

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5 閆曉U，

本文編號：1100420