本文從筆者在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的求學(xué)和從教經(jīng)歷出發(fā),回顧了1949年至今的70年中我國(guó)俄語(yǔ)教育的發(fā)展歷程。幾代俄語(yǔ)精讀教材順應(yīng)時(shí)代之需,依次問(wèn)世,各有特點(diǎn),成為培養(yǎng)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的重要保證。俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)測(cè)試實(shí)行多年,對(duì)教學(xué)起過(guò)積極作用,但也遭到各種質(zhì)疑,因此仍在不斷地改革和完善。進(jìn)入新時(shí)代,中國(guó)俄語(yǔ)教育面臨的問(wèn)題是快速發(fā)展的形勢(shì)與原有教育體制和教學(xué)模式之間的矛盾,這就要求俄語(yǔ)教育要不斷創(chuàng)新理念,深入改革,形成更有利于學(xué)習(xí)者發(fā)展的教育體制和教學(xué)模式。最后,筆者回憶了一些對(duì)自己影響深遠(yuǎn)的北外專(zhuān)家及其溫暖事跡。

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【文章目錄】：
1. 俄語(yǔ)教育，曲折發(fā)展
2. 偶識(shí)俄語(yǔ)，緣定一生
3. 四代教材，經(jīng)典傳承
4. 測(cè)試改革，影響深遠(yuǎn)
5. 面對(duì)挑戰(zhàn)，理念創(chuàng)新
6. 歲月如歌，溫暖記憶



本文編號(hào)：4025216