在我國(guó),未成年人犯罪通常是指已滿14周歲不滿18周歲的未成年人實(shí)施的刑法和有關(guān)刑事法律所規(guī)定的犯罪行為。隨著近年來未成年人犯罪新趨勢(shì),未成年人犯罪已由原來的備受關(guān)注發(fā)展到高度重視的程度,而犯罪的原因也在隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而變化。 
　　未成年人犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn) 
　　從犯罪主體來說,未成年人犯罪日益向低齡化方向發(fā)展。由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因,近年來,不滿14周歲的未成年人實(shí)施殺人、強(qiáng)奸、搶劫等嚴(yán)重危害社會(huì)的犯罪行為日益增多。 
　　從犯罪手段來說,未成年人罪犯作案的手段呈現(xiàn)兇殘化和智能化。所謂兇殘化是指未成年人在作案時(shí),不計(jì)后果、慘無人道,在犯罪過程中,對(duì)被害人沒有絲毫同情憐憫之心,有的殘害被害人肢體,有的為消滅證據(jù)而滅口。所謂智能化:一是指未成年人在犯罪中使用的工具越來越先進(jìn)。例如在通訊工具上使用手機(jī)、對(duì)講機(jī)等,在代步工具上使用摩托車甚至小轎車。二是實(shí)施高科技犯罪。未成年人越來越多地采用一些現(xiàn)代化的技術(shù)和手段進(jìn)行犯罪,例如網(wǎng)絡(luò)犯罪等。 
　　從犯罪類型來說,暴力犯罪、財(cái)產(chǎn)犯罪和性犯罪是未成年人犯罪的主要形式。并且暴力犯罪日益突出,不斷向著嚴(yán)重化的方向發(fā)展。根據(jù)公安部相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)字,我國(guó)未成年人犯罪類型比例大致如下:搶劫占46.3%;搶奪占23%;盜竊占6.6%;強(qiáng)奸占4.8%。 
　　從犯罪的組織形式來說,團(tuán)伙犯罪是未成年人犯罪的主要形式。目前,未成年人犯罪中已有70%是團(tuán)伙犯罪。由于未成年人缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗(yàn),單獨(dú)作案往往難以成功,結(jié)成團(tuán)伙可以互相壯膽,減少作案阻力,使犯罪易于得逞。當(dāng)前,有的未成年人犯罪團(tuán)伙擁有嚴(yán)密的組織系統(tǒng)、作案紀(jì)律和防偵破措施,已經(jīng)形成黑社會(huì)組織的雛形。這種團(tuán)伙如果被不法人員掌握和控制或隨著團(tuán)伙骨干成員年齡的增長(zhǎng),將會(huì)演化為帶有黑社會(huì)性質(zhì)的有組織的專業(yè)化犯罪集團(tuán),對(duì)社會(huì)危害性具有倍增效應(yīng)。 
　　關(guān)于未成年人犯罪原因的分析   
　　(一)未成年人自身的特點(diǎn) 
　　1.青少年辨別是非能力薄弱、感性強(qiáng),又具有強(qiáng)烈的模仿性,極易受客觀外界條件的影響,因此往往是“近朱者赤,近墨者黑”。對(duì)于文學(xué)、影視作品中塑造的“黑幫老大”、“古惑仔”等藝術(shù)形象,不能正確辨別,反而認(rèn)為是“講義氣”、“夠英雄”,在生活中也進(jìn)行模仿。同時(shí),違法犯罪的青少年,易于接受教育改造,但另一方面,其犯罪行為也存在較大的反復(fù)性,體現(xiàn)在近年來青少年重新犯罪率的不斷增加。 
　　2.渴望友情、樂于合群,是青少年的一種心理需求,是獨(dú)立意識(shí)的外在表現(xiàn)。青少年在父母面前封閉自我,而更愛與年齡相仿、趣味相投的伙伴在一起,形成群體。由于青少年經(jīng)驗(yàn)少、能力差,結(jié)伙作案可以相互鼓勵(lì),在一定程度上減少孤獨(dú)感,因此青少年犯罪多以團(tuán)伙形式出現(xiàn)。 
　　3.青少年情感易沖動(dòng)、不善于控制自己,從而使得青少年犯罪多具突發(fā)性、暴力性。一方面體現(xiàn)在犯罪動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單、目的單一、隨意性強(qiáng),一般沒有經(jīng)過事前的周密考慮和精心策劃,常常是受到某種因素刺激和誘發(fā),或出于一時(shí)沖動(dòng)而突然犯罪;另一方面體現(xiàn)在青少年逞強(qiáng)好勝,在進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)的過程中具有很大程度的瘋狂性,多實(shí)施搶劫、強(qiáng)奸、故意傷害等暴力性犯罪,而且犯罪手段殘忍、性質(zhì)惡劣。 
　　4.青少年抵制誘惑的能力弱,易受拜金主義、享樂主義等錯(cuò)誤價(jià)值觀的影響,其犯罪絕大部分為滿足物質(zhì)欲望性犯罪。因此有偷竊、搶劫等侵犯財(cái)產(chǎn)性犯罪行為的未成年人,一般在初次作案得手之后,僥幸心理便得到強(qiáng)化,對(duì)物質(zhì)享受產(chǎn)生了貪得無厭的欲求,從而導(dǎo)致了犯罪的連續(xù)性。 
　　(二)客觀環(huán)境因素 
　　1.家庭教育的缺陷。家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境對(duì)個(gè)體人格產(chǎn)生原發(fā)性影響,既包括對(duì)健全人格產(chǎn)生的良好影響,也包括對(duì)不良人格,甚至是犯罪人格的形成所產(chǎn)生的影響。涉嫌犯罪的未成年人,其家庭環(huán)境大多存在這樣或那樣的缺陷。有的父母均外出打工,家中只有年邁的祖父母照顧未成年人的日常生活,要么對(duì)其過于遷就、袒護(hù),要么對(duì)其不聞不問、放任不管;有的父母已經(jīng)離異,在單親家庭中缺乏父愛或母愛,甚至遭到繼父或繼母的虐待;即使在父母均在履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的健全家庭中,由于父母感情不和、下崗失業(yè)、家庭貧困等原因,也對(duì)未成年人的本來就不成熟的心理造成了很大的負(fù)面影響。 
　　2.學(xué)校教育的誤區(qū)。現(xiàn)行的教育體制片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,忽視對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注和對(duì)健全人格的塑造。在學(xué)校里,學(xué)生會(huì)因其不良行為或僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而受到老師的區(qū)別對(duì)待、排斥譏諷,動(dòng)不動(dòng)就把他們當(dāng)作反面典型“示眾”。久而久之,自卑心理自然引發(fā)厭學(xué)情緒,最終導(dǎo)致提前結(jié)束學(xué)業(yè),流入社會(huì)。而處于這種年齡段的青少年,性格、思維、行為可塑性大,性格叛逆,辨別能力、控制能力差,本是學(xué)做人、學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期,一旦過早地走向社會(huì),極易受到不良因素的誘惑而走上犯罪道路。 
　　3.社會(huì)環(huán)境影響不容忽視。我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義思潮以及分配不公、貧富懸殊、貪污腐化等社會(huì)丑惡現(xiàn)象,對(duì)處于成長(zhǎng)階段的心理不成熟、承受能力差的青少年產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。心理學(xué)家指出,犯罪行為是通過觀察學(xué)習(xí)周圍社會(huì)環(huán)境中人們的言行或直接體驗(yàn)犯罪而學(xué)會(huì)的。青少年認(rèn)識(shí)能力低下、富于易感性與沖動(dòng)性,意志力薄弱,對(duì)成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境有很強(qiáng)的依賴性,在不良環(huán)境因素的影響下易于產(chǎn)生反社會(huì)心理而最終導(dǎo)致違法犯罪。