改革開(kāi)放40多年來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體,這離不開(kāi)中國(guó)人民的偉大創(chuàng)造,其中就包含廣大農(nóng)民工的貢獻(xiàn)。農(nóng)民工作為新型勞動(dòng)力,已經(jīng)成為我國(guó)產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分,是推動(dòng)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。農(nóng)民工群體隨著時(shí)代的變遷和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整而不斷進(jìn)行著新老交替,近年來(lái)更是呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì),產(chǎn)生了與老一代農(nóng)民工有所區(qū)別的新的農(nóng)民工群體,即新生代農(nóng)民工。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),隨著老一代農(nóng)民工年齡逐漸變老,新生代農(nóng)民工開(kāi)始占據(jù)農(nóng)民工群體的主流,從數(shù)量上看,他們占農(nóng)民工總量的一半以上。與老一代農(nóng)民工相比,他們的身體素質(zhì)較好,大多數(shù)受過(guò)九年制義務(wù)教育,思維比較活躍,伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和自媒體的發(fā)展,眼界也比較開(kāi)闊,比較關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì),具有較好的愛(ài)國(guó)意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感,當(dāng)然在思想行為等方面也存在這樣或那樣的問(wèn)題。因此,我們應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注新生代農(nóng)民工生存、發(fā)展?fàn)顩r,不斷提高其生存競(jìng)爭(zhēng)和持續(xù)發(fā)展能力,特別是要通過(guò)思想政治工作,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、理想信念教育,為中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供高素質(zhì)的人力資源。論文通過(guò)采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪(fǎng)談法等研究方法,對(duì)“新生代農(nóng)民工”的內(nèi)...

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一) 選題背景與研究意義
        1.選題背景
        2.研究意義
    (二) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國(guó)內(nèi)研究狀況
        2.國(guó)外研究現(xiàn)狀
    (三) 研究思路和研究方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四) 創(chuàng)新點(diǎn)與不足之處
        1.創(chuàng)新點(diǎn)
        2.不足之處
一、新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育的相關(guān)概述
    (一) 新生代農(nóng)民工的含義及特點(diǎn)
        1.新生代農(nóng)民工的含義
        2.新生代農(nóng)民工的主要特點(diǎn)
    (二) 愛(ài)國(guó)主義與愛(ài)國(guó)主義教育的含義
        1.愛(ài)國(guó)主義
        2.愛(ài)國(guó)主義教育
    (三) 加強(qiáng)新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育的意義
        1.有助于引導(dǎo)新生代農(nóng)民工樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀
        2.促使新生代農(nóng)民工把“個(gè)人夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”相結(jié)合
        3.有助于提高新生代農(nóng)民工的政治認(rèn)同感
        4.有助于繼承和弘揚(yáng)中華民族精神
二、新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)狀調(diào)查
    (一) 新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育的調(diào)查
        1.問(wèn)卷設(shè)計(jì)
        2.實(shí)施過(guò)程
        3.調(diào)查對(duì)象的基本情況
    (二) 新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育取得的成效
        1.新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)情感不斷增強(qiáng)
        2.新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)認(rèn)知呈提高趨勢(shì)
        3.新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)言行基本能夠保持一致
    (三) 新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育存在的問(wèn)題
        1.新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育的主體責(zé)任不明確
        2.新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)
        3.新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育環(huán)境不理想
        4.新生代農(nóng)民工自身存在的問(wèn)題
    (四) 新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育存在問(wèn)題的原因
        1.地方政府對(duì)新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育的重視不夠
        2.社會(huì)保障的不足削弱新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)情懷
        3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不良因素
        4.新生代農(nóng)民工自身因素的制約
三、加強(qiáng)新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育的策略
    (一) 發(fā)揮新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育多重主體的作用
        1.發(fā)揮政府的組織領(lǐng)導(dǎo)作用
        2.發(fā)揮企業(yè)的主導(dǎo)作用
        3.發(fā)揮社區(qū)的基礎(chǔ)作用
        4.發(fā)揮村鎮(zhèn)的調(diào)節(jié)作用
        5.強(qiáng)化新生代農(nóng)民工的自我教育作用
    (二) 加強(qiáng)新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的針對(duì)性
        1.深入開(kāi)展國(guó)情教育
        2.深入開(kāi)展“四史”宣傳教育
    (三) 開(kāi)拓新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育載體
        1.開(kāi)拓新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育大眾傳媒載體
        2.開(kāi)拓新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育文化載體
        3.開(kāi)拓新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)載體
    (四) 優(yōu)化新生代農(nóng)民工的愛(ài)國(guó)主義教育環(huán)境
        1.政府優(yōu)化制度環(huán)境
        2.企業(yè)改善工作環(huán)境
        3.社區(qū)完善生活環(huán)境
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一 關(guān)于新生代農(nóng)民工愛(ài)國(guó)主義教育的調(diào)查問(wèn)卷
附錄二
致謝



本文編號(hào)：4057366