群眾觀教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育結(jié)合的點(diǎn)位探究
發(fā)布時(shí)間:2020-12-05 15:04
群眾觀教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是十八大以來(lái)黨中央高度重視著力推進(jìn)的兩項(xiàng)重要教育活動(dòng),都取得了顯著成效,但也都需要繼續(xù)深入推進(jìn)。依據(jù)十九大以來(lái)習(xí)近平總書(shū)記的相關(guān)重要指示和兩項(xiàng)教育活動(dòng)的現(xiàn)狀,探究群眾觀教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育結(jié)合的點(diǎn)位,即共同的理論淵源是兩項(xiàng)教育活動(dòng)結(jié)合的重要前提;維護(hù)人民群眾根本利益是兩項(xiàng)教育活動(dòng)結(jié)合的根本立足點(diǎn);新時(shí)代的特征和歷史任務(wù)是兩項(xiàng)教育活動(dòng)結(jié)合的現(xiàn)實(shí)依據(jù);教育諸要素的關(guān)聯(lián)與契合是兩項(xiàng)教育活動(dòng)結(jié)合的客觀要求;中華傳統(tǒng)文化的涵養(yǎng)是兩項(xiàng)教育活動(dòng)結(jié)合的深厚源泉,有助于提高教育的實(shí)效性。
【文章來(lái)源】:遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020年04期 第44-49頁(yè)
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
一、共同的理論淵源是群眾觀教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育結(jié)合的重要前提
二、維護(hù)人民群眾根本利益是群眾觀教育與社會(huì)主義核心價(jià)值教育結(jié)合的根本立足點(diǎn)
三、新時(shí)代的特征和歷史任務(wù)是群眾觀教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育結(jié)合的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
四、教育諸要素的關(guān)聯(lián)與契合是群眾觀教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育結(jié)合的客觀要求
五、中華傳統(tǒng)文化的涵養(yǎng)是群眾觀教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育結(jié)合的深厚源泉
本文編號(hào):2899643
【文章來(lái)源】:遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020年04期 第44-49頁(yè)
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
一、共同的理論淵源是群眾觀教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育結(jié)合的重要前提
二、維護(hù)人民群眾根本利益是群眾觀教育與社會(huì)主義核心價(jià)值教育結(jié)合的根本立足點(diǎn)
三、新時(shí)代的特征和歷史任務(wù)是群眾觀教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育結(jié)合的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
四、教育諸要素的關(guān)聯(lián)與契合是群眾觀教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育結(jié)合的客觀要求
五、中華傳統(tǒng)文化的涵養(yǎng)是群眾觀教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育結(jié)合的深厚源泉
本文編號(hào):2899643
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