發(fā)布時間：2024-06-03 03:47

　　提取練習作為一種學習策略,受到心理學與教育學領域研究者的普遍重視,對教育實踐具有重要的指導意義�！疤崛【毩曅�應”是指在一個等值的時間里,對某個學習材料進行一次或多次的信息提取要比重復學習這個材料在最終測試時產生更持久的記憶保持。后續(xù)研究又提出了前向測試效應,是指被試在連續(xù)學習多組信息時,測試先前學習的信息能夠增強隨后學習新信息的長時記憶。我們的認知資源有限,短期內掌握大量信息或技能是一項相當大的挑戰(zhàn)。因此,連續(xù)學習多組信息時,在學習過程中不斷進行測試,將減少來自前面所學材料的前攝干擾,促進后續(xù)學習新信息的記憶保持。前向測試效應已在各種言語材料上得到驗證。然而,在空間信息材料上的驗證研究有且僅有一項。為了進一步豐富前向測試效應在空間信息上的研究,我們探討了前向測試效應在視覺空間路線信息記憶中的有效性。本研究隨機選取了112名大學生參與實驗。按照前向測試效應已經(jīng)形成的廣泛的實驗程序,采用空間路線信息記憶的學習方式,要求被試通過路線行駛記住沿途經(jīng)過的建筑物并按順序進行回憶測試,該任務旨在要求被試通過虛擬路線環(huán)境中的一系列地點來學習路線中的建筑物信息。研究一探討了同一場景不同方向背景下視覺空間...

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 引言
2 文獻綜述
    2.1 前向測試效應(forward testing effect)
        2.1.1 前向測試效應的相關研究
        2.1.2 前向效應的潛在機制和相關理論
    2.2 視覺空間路線信息學習
        2.2.1 路線信息的概念
        2.2.2 地標的概念
        2.2.3 視覺空間路線信息學習的相關研究及進展
3 問題提出
4 研究一:同一場景不同方向的視覺空間路線學習中的前向測試效應
    4.1 研究方法
        4.1.1 研究對象
        4.1.2 實驗材料
        4.1.3 實驗設計
        4.1.4 實驗程序
    4.2 結果
        4.2.1 路線信息Block1-4中測試組的正確回憶率及干擾率
        4.2.2 目標路線信息Block4的正確回憶率及干擾率
    4.3 討論
5 研究二:不同場景同一方向視覺空間路線學習中的前向測試效應
    5.1 研究方法
        5.1.1 研究對象
        5.1.2 實驗材料
        5.1.3 實驗設計
        5.1.4 實驗程序
    5.2 結果
        5.2.1 路線信息1-4中測試組的正確回憶率及干擾率
        5.2.2 目標路線信息Block4的正確回憶率及干擾率
        5.2.3 測試預期評級
    5.3 討論
6 總討論
    6.1 視覺空間路線信息學習中的前向測試效應
    6.2 前向測試效應的理論機制對測試效果的影響
    6.3 視覺空間記憶對測試效果的影響
    6.4 研究局限與展望
    6.5 研究結論與啟示
參考文獻
附錄
致謝
個人簡歷、在學期間發(fā)表的學術論文及研究成果



本文編號：3988126