發(fā)布時間：2024-05-25 11:09

　　漢語教材在漢語教和學中占據(jù)著重要的位置,是教師教學內容的依據(jù),也是學生學習的憑據(jù)。一本好的漢語教材影響著教學內容與教法,間接或直接影響著學習效果。本文通過對《今日漢語》西語版的第一冊進行的分析,結合對《今日漢語》的使用者進行的調查結果找出該教材的優(yōu)勢以及有待改進的地方,在此基礎上提出修改意見,以期《今日漢語》能夠真正地成為針對不同地區(qū)的母語為西班牙語的漢語學習者的一本優(yōu)化的教材,為提高漢語學習效果做準備。論文結構由六章組成。第一章引言介紹了本文選題緣由、國內外西語版漢語教材研究現(xiàn)狀、研究目的與意義、以及研究設計,研究設計包括研究對象和研究方法。第二章通過對《今日漢語》第一冊新舊版本做出對比后,再分析其修訂版仍然存在有待改進的地方。第三章對《今日漢語》第一冊的文化內容的編排做出分析并針對文化教學方面提出教學建議。第四章采用研究方法中的問卷調查法和訪談法對教師和學生進行調查,收集歸納分析教師和學生使用《今日漢語》第一冊的意見。第五章根據(jù)筆者對《今日漢語》第一冊的分析所發(fā)現(xiàn)的修訂版仍然存在的印刷問題,以及筆者所收集的教師和學生使用該教材的意見給西語版《今日漢語》第一冊的編寫者提供參考改進策略...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-1兩版《今日漢語》教材對比

7第2章《今日漢語》修訂版分析2.1排版設計與修訂內容分析2013版的《今日漢語》的再版說明指出“為了更好地滿足已經(jīng)變化的教學需求，外研社在充分吸收使用學校師生的教學反饋基礎上，對原教材進行了全方位的修訂與更新�！惫P者通過對兩版《今日漢語》嚴謹對比后，發(fā)現(xiàn)兩版教材的結構完全一致，....

圖2-2兩版《今日漢語》教材對比

8第二．統(tǒng)一了課文標題。凡是以問句為課文題目的句子，都加上了問號。讓學生可以更好地區(qū)分疑問句和陳述句的區(qū)別。例如：你爸爸在哪兒工作？這是誰的衣服？這是什么牌子的？等等。圖2-2兩版《今日漢語》教材對比圖2-3兩版《今日漢語》教材對比

圖2-3兩版《今日漢語》教材對比

8第二．統(tǒng)一了課文標題。凡是以問句為課文題目的句子，都加上了問號。讓學生可以更好地區(qū)分疑問句和陳述句的區(qū)別。例如：你爸爸在哪兒工作？這是誰的衣服？這是什么牌子的？等等。圖2-2兩版《今日漢語》教材對比圖2-3兩版《今日漢語》教材對比

圖2-4兩版《今日漢語》教材對比

9第三．生詞表里的生詞排列按照課文里出現(xiàn)的順序重新排序。個別生詞修正了它原來的翻譯。例如第二課中的“忙ocupados”，原有的翻譯是“很多工作muchotrabajo”，這個翻譯給出的意義是比較狹義的、不準確。再有是第八課的補充詞語“教授”，原有的翻譯是“教師”，顯然這樣的翻譯....

本文編號：3982043